هل أنت ذكي أم عبقري أم غير ذلك؟

[د. محمد اسحق الريفي]

اعرف درجة ذكائك

لا حاجة بعد اليوم للتدليل على الذكاء والعبقرية من خلال استعراض العضلات الفكرية والعقلية، فهناك اختبارات للذكاء تحدد لك درجة ذكائك :)

متوسط الذكاء - يعني المعدل الطبيعي - بين الأشخاص هو 100

100 - 120 : أعلى من المتوسط (ذكي)

120 - 144 : ذكي جداً.

145 فما فوق : عبقري.

90 - 100 : متوسط الذكاء.

85 - 89 :أقل من المتوسط.

70 - 84 : بطيء تعلم ' الشعرةالفاصله بين التخلف العقلي و صعوبات التعلم'.

69 فما دون : التخلف العقلي.


برجاء الدخول للإجابة على أسئلة اختبار الذكاء على الرابط التالي

http://www.iqtest.dk/main.swf

لا تنس تسجيل النتيجة أو رأيك في هذا الموضوع :)

تحية ذكية!

[عامر العظم]

قلت قبل أكثر من عام...

"واتا ..جمعية الأذكياء والعباقرة فقط":)

تحية من جهاز الطرد المركزي:)

[ايمان حمد]

رائعة هذه المشاركة دكتور ريفى
عملت اختبار سريع فى المكتب بلا تركيز طبعا
وطلعت :
U calculated 110
سأعيده بتركيز ليلا

واعيد المحاولة فى هدوء

تحيتى

[د. فائد اليوسفي]

هذا الإختبار لا يقيس الذكاء بس ممكن يقيس قوة الملاحظة.
على فكرة انا جبت 106

[ايمان حمد]

هذا الإختبار لا يقيس الذكاء بس ممكن يقيس قوة الملاحظة.
على فكرة انا جبت 106


ظريفة جدا هذه التجربة يا دكتور يوسفى ، اليس كذلك ؟

اليوم سأسهر لها

لازم اشوف كم احسن رقم حأجيب

تحية لا تعرف الملل

[د. محمد اسحق الريفي]

أخي الأستاذ عامر العظم،

لا يستطيع الصمود في واتا غير الأذكياء، فجهاز الطرد المركزي لا يرحم ولا يفتر، ومن يفتقر إلى الذكاء يجد نفسه خارج الدائرة تلقائيا ودون أي تأخير.

تحية للأذكياء فقط!

[ايمان حمد]

السلام عليكم دكتور ريفى

كلاكيت تانى مرة

U calculated 131

تحية تتذاكى مع التدريب !

[د. محمد اسحق الريفي]

إذن أنت ذكية جدا يا أستاذة إيمان، وهذا لا يحتاج إلى برهان بالنسبة لي...

وبإمكانك إعادة الاختبار مرة أو مرتين لتحصلي على درجة العباقرة :)

تحية عبقرية

[ايمان حمد]

إذن أنت ذكية جدا يا أستاذة إيمان، وهذا لا يحتاج إلى برهان بالنسبة لي...

وبإمكانك إعادة الاختبار مرة أو مرتين لتحصلي على درجة العباقرة :)

تحية عبقرية


فى الواقع هى ليست محصوره باحراز نتيجة متقدمة
ولكنها تتوقف على عدد مرات المحاولة والتعود على الاشكال وقوة الملاحظة
وهذه لا تتأتى الا بمراجعة الأشكال وانطباعها فى الذاكرة مرات كثيرة

على فكرة انا عندى visual memory !

تحيتى :fl:

[د. محمد اسحق الريفي]

Visual Memory

Visual memory is a part of memory preserving some characteristics of our senses pertaining to visual experience. We are able to place in memory information that resembles objects, places, animals or people in sort of a mental image. Some authors refer to this experience as an “our mind's eye” through which we can retrieve from our memory a mental image of the original object, place, animal or person

[مبارك مجذوب المبارك]

الاستاذ الريفي
شكري وتقديري لك
لكن السؤال: هذا الاختبار قد لا يفسر قوة الذاكرة ومهارات الحفظ، فهناك كثيرون قد تكون مهارة الربط بين الاشياء لديهم من النوع العادي، لكن يمتازون بقوة الحفظ، والحفظ أمر سماعي بينما هذا الاختبار نظرى...
ما رأيكم؟؟؟

تحية من وادي عبقر

[أياد العاني]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله، أول تجربة كانت لي فيها 112 درجة رغم أن حل المسألة الأخير كان اعتباطياً بالنسبة لي.
شكراً للدكتور الريفي على فتح باب التسجيل في منتدى الأذكياء. ننتظر خروج منتدى العباقرة!

وأقول لأختنا إيمان أن الدرجة الأولى هي المهمة . أما إن كانت الأسئلة تتكرر مع كل محاولة فلن نقيس على المحاولات التالية :emo_m10:

يعني خلاص راحت عليك الـ 131 وتم تثبيتك على 110

ولا كيف يا دكتور الريفي؟


شكرا لفتح التسجيل المجاني في هذا المنتدى.


تحية ترجو الإبتعاد عن الشعرة الفاصلة بين التخلف العقلي وصعوبات التعلم!

أياد العاني

[ايمان حمد]

بسم الله الرحمن الرحيم

الحمد لله، أول تجربة كانت لي فيها 112 درجة رغم أن حل المسألة الأخير كان اعتباطياً بالنسبة لي.
شكراً للدكتور الريفي على فتح باب التسجيل في منتدى الأذكياء. ننتظر خروج منتدى العباقرة!

وأقول لأختنا إيمان أن الدرجة الأولى هي المهمة . أما إن كانت الأسئلة تتكرر مع كل محاولة فلن نقيس على المحاولات التالية :emo_m10:

يعني خلاص راحت عليك الـ 131 وتم تثبيتك على 110

ولا كيف يا دكتور الريفي؟


شكرا لفتح التسجيل المجاني في هذا المنتدى.


تحية ترجو الإبتعاد عن الشعرة الفاصلة بين التخلف العقلي وصعوبات التعلم!

أياد العاني





ما عندى مانع اخى أياد
الهدف استمرار التعلم !

تحية تعرف نفسها بلا غرور !:good:

[عبدالعزيز غنيم]

انا كمان درجتى 112

[د. فائد اليوسفي]

هذا الإختبار يقيس الملاحظة وليس الذكاء. لأن هذا الإختبار نمطه واحد من أول سؤال الى أخرسؤال. الأفضل نسميه اختبار قوة الملاحظة. او قوة الربط بين الأشكال. والذكاء أنواع. فهناك الذكاء اللفظى والذكاء الحسى والذكاء البدنى والذكاء الدراسى.
فلا يقلق الإخوة الزملاء فى واتا أمثالى. بس الحمد لله أننا طلعنا ضمن الذكاء الطبيعى والا كنا اصبنا بصدمة.
ونريد من الأخ الأستاذ الريفى عمل مثل هذه الإختبارات بس بطريقة ثانية وكذلك عما إختبارات الشخصية.

[عبدالعزيز غنيم]

أتفق معك دكتور فائد ان هذا اختبار لقوة الملاحظة
وممكن أن نقول أن قوة الملاحظة هى شكل من أشكال الذكاء ولكن ليست هى كل الذكاء

[حنين زاهد]

يا جماعة الخير أنا جبت 99 يعني .....
هذا الاختبار لا يقيس الذكاء بكل نواحييه يعني أنا ذكية "والله أعلم" لكني لا أملك قوة الملاحظة فجبت راسبة من ناحية الملاحظة.
المشكلة عندي كانت الوقت أنا ما لحقت السؤال الأخير ولا السؤال الذي سبقه
وأنا مع الأستاذ إياد العاني في أن قوله المرة الآولى هي النتيجة الحقيقة لأنك إذا أعدت مرة اخرى فأنك تكون قد عرفت سابقا نمط الأسئلة والأسئلة نفسها تتكرر،فمثلا أنت ذهبت إلى المدرسة لكي تقدم الاختبار وفجأة لم تفلح فيه ، لا يمكنك أن تطلب من الأستاذ أن يعيد لك الامتحان وبنفس الأسئلة ؟؟! يعني أنا حصلت في هذا الاختبار 99 و بدون إحراج لكني لربما إذا عدتها مرة أخرى فسوف أحصل على علامة أعلى منها وبالتالي لا تكون حقيقية ، نمط هكذا اختبارات لا يجدي نفعا بالتكرار ، لأنها ليست عملية حفظ .
والسلام يا أذكياء

[م ابراهيم فقيه]

حصلت على علامة (118) ، ولكن المشكلة أنك لا تستطيع تحديد أين كانت أخطائك!!!!

وبصراحة لا أجرؤ على إعادة المحاولة :tired:

118 تحية :fl:

[د. محمد اسحق الريفي]

أخي الأستاذ أياد العاني،

أعتقد أن الدرجة الأولى هي المقياس الصحيح في هذا الاختبار، ولكن عادة يكون من يريد تأدية هذا الاختبار مندفعا للإجابة على أسئلته دون أن يراعي مناسبة الوقت للاختبار، ولذا لا يكون مستعدا تماما لتأدية الاختبار، فإذا ما قام بإعادة الاختبار، ربما يحصل هذا الشخص على درجة أعلى.

على أي حال، جميعنا تقريبا تقع درجاتنا في الفترة ذاتها أو التصنيف ذاته (من 100 إلى 120)، أي أن ذكاءنا فوق المتوسط، ولا أرى جديدا في هذا الاختبار، فمعروف أن من يصل إلى الجامعة يكون مستواه فوق المتوسط، ولذلك أأيد ما ذهب إليه الأخ د. فائد اليوسفي.

أما الأخت/الإبنة حنين زاهد، فيبدو أنها كانت غير جاهزة للاختبار، لأن مشاركتها في هذا الموضوع تنم عن ذكاء فوق المتوسط رغم أنها حصلت على 99 في اختبار الذكاء.

تحياتي للجميع

[د. محمد اسحق الريفي]

أخي المهندس ابراهيم فقيه،

هنيئا لك على هذه الدرجة العالية، وهي درجة متوقعة بالتأكيد.

بالنسبة للأخطاء، من الصعب جدا تحديد الأخطاء حتى لو قمنا بإعادة الاختبار عدة مرات، وموقع الاختبار لا يوفر الإجابات الصحيحة للأسئلة.

118 تحية طيبة!



حصلت على علامة (118) ، ولكن المشكلة أنك لا تستطيع تحديد أين كانت أخطائك!!!!

وبصراحة لا أجرؤ على إعادة المحاولة :tired:

118 تحية :fl:

[هيمى المفتي]

شكراً لك أستاذ إسحق

لا أرى أن هذا الامتحان امتحان قوة ملاحظة.. بل هو امتحان ذكاء.. نحن نحتاج إلى الذكاء كي نستطيع أن نجد الرابط المنطقي بين صورة وأخرى، وهذا الرابط هو الذي يقودنا إلى الاختيار الصحيح.. لعله لا يغطي مختلف نواحي الذكاء بل بعضها لكن ليس قوة الملاحظة فقط

كل الشكر لك
حصلت على 115

[عبدالقادربوميدونة]

الذكاء الحقيقي هو كيف تستغل وسيلة الابتكار هذه...
إذا لم يقم أحد أعضاء هذه الجمعية من " واتا " وبمساعدة أحد التقنيين والخبراء والمصممين بترجمة وإخراج وإنجاز مثيل لهذه الوسيلة المقياسية التربوية الهامة جدا إلى اللغة العربية فما جدوى وجود جمع ترجمي عربي أصلا ؟
هذه الوسيلة الاختبارية ليس بها اللغة العربية ولا الفرنسية ..والعالم العربي كما تعلمون به لغتان أجنبيتان أساسيتان في منظوماته التربوية..اللغة الانجليزية والفرنسية ...
من يتصدى لهذا الأمر من الأذكياء العرب ..؟
فلا الهيئات الرسمية من معاهد وجامعات ولا الأفراد ولا الخواص قاموا بذلك حتى الآن ..وينجزهذا العمل التربوي الهام ويقوم بتوزيعه وربما تسجيله كوسيلة لقياس درجة الإدراك والملاحظة وحتى الذكاء لدى أطفال المدارس كل مدارس العالم العربي ..فيعتمده المعلمون والمربون لتصنيف وتشكيل فرق البحث والإنجازات المدرسية.والتفوق ومن ثم الاختراع
ولهذا السبب وغيره نجد الغربيين قد تفوقوا وتقدموا علينا كثيرا.. ها هم يمدوننا بكل جديد ولا نستغله ولا نستفيد منه إلا عبر التسلية والتنكيت والترويح عن النفس...وانتهى الأمر وما أكثر هذه الاختراعات والابتكارات التي نستوردها من الغرب ولا نفكر في كيفية صنعها واختراعها ..ومحاولة على الأقل استغلالها استغلالا حقيقيا مفيدا للأجيال.
هذا هوالهدف يا سادة ..الذكاء الحقيقي يتجلى حين نعثر على حكمة أية حكمة وهي ضالتنا - كما تعلمون - كمؤمنين فكيف نستغلها على أوسع نطاق لصالح أبنائنا في ربوع الوطن العربي .
مع تحية غبية وشكرا لكم

[د. محمد اسحق الريفي]

الأخ الإعلامي المحنك الأستاذ عبد القادر بوميدونة،

أشكرك جزيلا على مداخلتك القيمة التي تنم عن ذكاء خارق ووعي عميق ونظرة ثاقبة.

هذا الاختبار تم برمجته وتصميمه باستخدام برنامج Flash MX الذي أنتجته شركة Macromedia، وهذا البرنامج مثال رائع على الاستفادة من تقنية الحاسوب في التعليم، والعرب مع الأسف الشديد أكثر الناس تقصيرا في هذا المجال، وربما لم يخطر ببال أحدهم يوما أن يصمم برنامجا لقياس الذكاء، لأن الذكاء لا قيمة له في مجتمعاتنا، بل إن الذكي يعاني أكثر من الغبي والشقي في مجتمعاتنا، لذلك لماذا نتعب أنفسنا في قياس ما يؤدي تحققه لدينا إلى مشاكل جمة!! طبعا هذا المنطق عجيب، ولكنه المنطق السائد في حياتنا.

أنا مستعد للمساعدة في برمجة برنامج عربي لقياس الذكاء أو حتى قياس الغباء!

تحية بلا غباء/ذكاء :)

[د. محمد اسحق الريفي]

الأخت الكريمة هيمى المفتي،

وشكرا لك أيضا على اهتمامك بالموضوع.

مبارك لك هذه الدرجة العالية من الذكاء 115.

تحية طيبة




شكراً لك أستاذ إسحق

لا أرى أن هذا الامتحان امتحان قوة ملاحظة.. بل هو امتحان ذكاء.. نحن نحتاج إلى الذكاء كي نستطيع أن نجد الرابط المنطقي بين صورة وأخرى، وهذا الرابط هو الذي يقودنا إلى الاختيار الصحيح.. لعله لا يغطي مختلف نواحي الذكاء بل بعضها لكن ليس قوة الملاحظة فقط

كل الشكر لك
حصلت على 115

[مصطفى فرحات]

الفاضل الدكتور محمد إسحاق الريفي،
شكرا على الرابط..
حرقت أعصابي وخلاياي الدماغية وأنا صائم لأجد الرابط المنطقي بين الأشكال.. النتجية كانت 105 في ظرف حوالي 10 دقائق أكملت فيها الاختبار، لكنني طلعت بخيبة (نسبة ذكاء عادية) وبصداع بعد التدقيق في الأشكال على الجهاز ومحاولة ضم النظائر وجمع المتفرقات وتفريق المجتمعات.
شكرا لك على الإفادة