مسرحيات تربوية

من طرف أسماء السيد
الآعلام التربوى

1- إذاعة صوت النحو تحييكم


فكرة المشهد :
مسرحية منهجية تناقش مادة النحو بأسلوب إخباري جميل يهدف إلى ترسيخ بعض القواعد النحوية .
وتقدم هذه النشرة بالطريقة التالية :
المقدمان يكونان أمام المسرح على طاولة خاصة – المسرح يصبح شاشة لعرض بعض المشاهد المتعلقة بالأخبار . هناك بعض المراسلين الذين يقدمون للمشاهد والأحداث وشهود عيان .



المذيع الأول : أيها الأخوة المستمعون الأكارم في كل مكان من اذاعة صوت القواعد النحوية احييكم، واقدم لكم نشرة الأخبار النحوية لهذا اليوم، استهلها بموجز لأهم ما جاء في هذه النشرة من أخبار:
بسم الله الرحمن الرحيم.
× كان وأخواتها تستقبل في مكتبها إن وأخواتها صباح هذا اليوم .
× لاجراء بعض الفحو صات العلاجية؛ الفاعل يغادر صباح هذا اليوم متوجهاً إلى دولة اجنبية.
× توابع النحو الإعرابية تحظى بأغلبية مريحة في الأصوات الانتخابية.

وفي النشرة أخبار أخرى متفرقة .و إلى التفاصيل ..


المذيع الثاني : من إذاعة القواعد النحوية ؛ استقبلت كان وأخواتها صباح هذا اليوم في مكتبها الكائن في صدر الجملة الاسمية ؛ إن وأخواتها، في ا ول زيارة يسجلها البلدان في تاريخ علاقاتهما . وتأتي هذه
الزيارة ـكما تشير مصا در مطلعة ـ لمناقشة التطورات على الساحة الأعرابية ,وبحث أوجه التعاون المشترك
بين البلدين وسبل تعزيز ها وتطويرها .هذا وبعدان انتهى الجانبان جلستهما التفاوضية صرحت إن لوسائل
الاعلأم العالمية إنه تم الاتفاق على رفع المبتدأ ,ونصب الخبر ؛من قبل كان وأخواتها ونصب المبتدأ ,ورفع الخبر ؛من قبل إن وأخوتها ,وتم التوقيع *على*وثيقة تعترف بذلك,وتكون سارية المفعول في الجملة الاسمية.


مشهد : الاستقبال داخل المسرح وحيث يمثل مجموعة طلاب كان وأخواتها وأخرى إن وأخواتها مكتوب على صدر كل واحد منهم اسم من أسماء المجموعة ويكون هناك مراسل يقدم للمشهد .



المذيع الأول : يغادر فخامة (الفاعل ) صباح هذا اليوم الجملة الفعلية ,متوجها إلى دولة أجنبية ؛لإجراء بعض الفحوصات العلاجية ,في الوقت الذي يقوم سعادة نائب الفاعل بإدارة دفة الحكم في البلاد ؛ بحيث يكون مرفوعا طوال فترة غياب فخامة الفاعل عن البلاد .ويرافق فخامة الفاعل في هذه الزيارة معالي الفعل المبني للمعلوم.الذي حل محله معالي الفعل المبني للمجهول ,هذا وتشهد الجملة الفعلية استقرارا امنيا في حالة غياب أو حضور الفاعل، الذي غادر البلاد مرفوعا وسيعود مرفوعا بمشيئة الله 0


مشهد : مبسط للفاعل وهو على السرير الأبيض ويجرى معه لقاء للاطمئنان على صحته .


المذيع الثاني : في الولايات المتحدة للتوابع الإعرابية ، حظي التوكيد ، والبدل، والعطف، والنعت ؛ بأغلبية مريحة في الأصوات الانتخابية ، وفاز الأعضاء المذكورون بمقاعد لهم كتوابع في البرلمان الإعرابي ، وأدى كل واحد منهم اليمين ، وتعهدوا جميعا بالعمل لصالح الكلمة ، والحفاظ على الثوابت النحوية 0 ورعاية حرية الجمل 0 ويأتي هذا الترشيح من جميع فئات الجملة الفعلية والاسمية متماشيا مع استراتيجية البرلمان الإعرابي التي تنص على إعراب الكلمة بعلامات أصلية ، وعلامات فرعية تبع ، كما هو الحال في التوكيد وبقية مجموعة التوابع0


مشهد : الترشيح والانتخابات


المذيع الأول : تقوم وزارة الصحة النحوية بحملة واسعة للتحصين من شلل ظهور الحركات الإعرابية ، في محافظتي الاسم المقصور ، والاسم المنقوص0 وتأتي هذه الحملة للقضاء على انتشار المرض لا تقبلان ظهور الحركة العرابية عليهما. وأفاد مصدر مسئول في الوزارة ـــ رفض الكشف عن اسمه ــ أن الأدوية المستخدمة في الحملة أدوية مضمونة ، ومجازة من منظمة الصحة العالمية . هذا وقد علمت هيئة الإذاعة النحوية من مصادر ها الخاصة إن تلك الأدوية هي : التعذر ، والثقل ، واستقال المحل بحركة مناسبة . يمثل صباح غد أمام المحكمة الابتدائية للنحو العربي كل من ( أبوك ، وأخوك ، وفوك ، وذو مال ) أعضاء عصابة الأسماء الخمسة . التي تقوم بنشاط محظور في دولة قواعد النحو ، ويمثل نشاطها التخريبي في الامتناع عن قبول الضمة ، والفتحة ، والكسرة ؛ علامات إعرابية لها . وبعد إن استمعت المحكمة إلى محامي الدفاع عن الأسماء الخمسة ؛ أنهت جلستها بالحكم على أعضاء عصابة الأسماء الخمسة بعدد من الأحكام تمثلت في الرفع بالواو ، والكسر بالياء ، والنصب بالألف ، إضافة إلى الأعمال الشاقة، والغرامات المالية الباهظة .



المذيع الثاني : أعزائي المستمعين .. هكذا قدمنا لكم إذاعة النحوية نشرة لأهم الأخبار النحوية وفي الختام تقبلوا تحيات الطاقم الإخباري ،
وتقبلوا تحيات محدثتكم ؛ من هيئة الإذاعة النحوية . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

2- طلائع الغد مسرحية شعـرية أعدها حوارا ، وإخراجا للمسرح عن قصص الأطفال أ – محمد طه محمود


( تفتح الستار على جمع من الأطفال يلعـبون في ساحة المدرسة )
( سعد ، منيرة ، حسين ، سميرة )
( سعد ) : ( ينهض أثناء اللعب عندما يتناهى إليه صوت موسيقى السلام الوطني ، أو كلمات بعض النشيد الوطني )
أيها الأصحاب هيا .. نطرح الألعاب عـنا
و ليقـل كل مجـد .. يطلب العــلياء منا
ما عساه أن يكون .. عـندما ينضج سنا

( الجميع و هم يطرحون ألعابهم ببطء مستجيبين للفكرة مع حبهم للعب )
نِعم ما فكرت فيه .. فلنسل منا حسـينا
( حسين ) :
عـندما أكـبر أرجـو .. أن أكون مثل خالي
ضابطا في جيش وطني .. عاملا بين الرجال
فإذا تدعو بلادي .. رحـت أسعى للقتال
أفتدي أرض بلادي .. بحياتي و بمالي



( الجميع و هم يؤدون التحية العسكرية لحسين )
: ضابط الجيش سلاما ( و تحية عسكرية )
( حسين ) :
اسألوا الآن ( سميرة ) ...
( سميرة ) :
إنني الآن صغيرة .. ألعب " الداما " نشيطة !!
و أطالع في كتابي .. و ألـون في الصحـيـفـة
فإذا صرت فتاة .. لن أ ُرى إلا طـبـيــبـة
أسعف المرضى و أمحو .. عـن بني الناس الكروب
إن فعل الخير أضحى .. دائما مني قريبا
فاسألوا بعدي ( منيرة ) :
( منيرة )
إنني أهوى القصورا .. و شباب العمر أرجو
أن أُقضّيه بجد يقلب الصحراء دورا ،



ما تبقى غير ( سعد )
ما ترى تختار سعد ؟

( سعد ) :
أيها الصحب الكرام ... متوجها إلى الجمهور بوجهه يخاطبهم
( أيها الحفل الكريم ...) :
أنني أهوى بجد أن أكون من رجالات مهنة التعليم ..

( الجميع باستنكار ) : ماذا ؟ !!
( حسين ) : ما تقول ؟؟ هل تجد ؟؟!!
( سميرة ) : سوف لا تغـدو ثريا ..
( سعاد ) سوف يا سعـد تكد ؟!

( الجميع ) مهنة التعليم عبء .. و جهود لا تحد !!

( سعد ) :
أيها الأصحاب مهلا .. إنكم جرتم عـلـيا
إنما يبقى المربي .. والدا برا وفيا
فهو من يجعل منكم .. ضابطا شهما أبيا
أو طبيبا أو وزيرا .. بعـد أن لم يك شيئا
فـلتقـولوا لي بربي :
من يصوغ نفـوسنا على السوية ؟
من يربينا على حسن السلوك .. على حسن الطوية ؟
من به ترقى العزيمة .. و يروم العـقـل أصل الألمعـية ؟

( الجميع )
سعـد أحسنت الجوابا .. قلت يا سعد الصوابا

ينشد الجميع :


( )
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
أعلمت أشرف أو أجل من الذي يبني و ينشئ أنفسأ و عقولا
و إذا المعلم لم يكن عدلاً؛ مشى روح العدالة في الشباب ضئيلا
و إذا المعلم ساء لحظ بصيرة جاءت على يده البصائر حولا
و إذا النساء نشأن في أمية رضع الرجال جهالة و خمولا

الآعلام التربوى
ei4eg.yoo7.com

من طرف أسماء السيد

الكتاب إنسان



: يفتح الستار على كتاب يبكي ، وقد تناثرت أوراقه هنا وهناك على الساحة المدرسية وأحرقت أطراف أخرى منها .. .
ليباغته
دخول القلم بغناء يشق عباب السماء ..فرحا بالعام الدراسي الجديد..
/
/
فيستوقف غناءه صوت بكاء مرير ،
القلم : أني أسمع أحد يبكي ...!!
ثم نظر للجمهور : فهل تعرفونه يا أصدقائي ؟؟
الجمهور : أنه صوت الكتاب أيها القلم..
الراوي :فألتفت القلم يمينا ، لا يرى احد
ثم خاطب الأصدقاء :ولكني لا أرى احد أيها الأصدقاء..
الجمهور : على يسارك ياقلم..
الراوي : التفت القلم يساره ، فأذا به يرى الكتاب في حالة يرثى له ..
أقترب القلم رويدا رويدا من الكتاب وسأله بحزن : ما بالك أيها الكتاب تبكي؟؟
نظر الكتاب إليه ، ثم تابع بكاءه ونواحه
أقترب القلم أكثر و أكثر : وامسك على يدي: أخبرني يا صديقي..ماذا بك..!!
نهض الكتاب من مكانه وقال : أنظر أيها القلم ماذا حدث لي..؟؟
القلم بدهشة : ومن فعل بك هكذا!!
الكتاب :أنهم أحبائي التلاميذ...يا قلم
فقد قطعوا أوراقي، وشوهوا منظر صفحاتي ، وفي نهاية كل عام ينتقمون مني ،فيحرقونني أو يرمونني في سلة المهملات .لا أدر لمَ يفعلون بي هكذا..!!
(ثم تابع الكتاب نحيبه ..)
نهض القلم ونظر للجمهور بأسى :
لماذا فعلتم بصديقي الكتاب هكذا..؟؟
ماذا فعل بكم يا أصدقائي ..!!
من سيحكي لنا حكاية قبل النوم ،!!
من سيزودنا بالمعرفة والمعلومة المفيدة..!!
من سيرافقنا في وحدتنا ..!!
من سينور ظلمة جهلنا !!
الكتاب يا اصدقائي .. أب يعطينا و أم حنون تلد لنا الأفكار والأبطال...
فهو يبتسم عندما يجد قارئا ، ويبكي عندما يظل مغلقا..أو مهملا ومقطعا
فلمَ تؤذوه وهو ينور ظلمتنا بالعلم ..!!
عدوني أنكم ستحافظوا على نظافته..
فيجيبه الجمهور: نعدك..
عدوني أن لا تقطعوا أوراقه..
فيجيبه الجمهور: نعدك..
الراوي :فيلتفت القلم للكتاب بفرح ويقول له :
هل سمعتهم يا كتاب ، أنهم سيحافظون عليك،،فسامحهم هذه المرة.
فيبتسم الكتاب ويقول :لقد سامحتكم يا أصدقائي..