96-
- تلميذي يدرك فاعلية التقويم
وأنا :
- أراعي استمرارية التقويم و شموليته وتنوعه دائماً .
- أوظف نتائج التقويم في تحسين اداء تلميذي دائماَ بفاعلية.
96-
- تلميذي يدرك فاعلية التقويم
وأنا :
- أراعي استمرارية التقويم و شموليته وتنوعه دائماً .
- أوظف نتائج التقويم في تحسين اداء تلميذي دائماَ بفاعلية.
97-
- أوثق نتائج تلميذي توثيقا محكما عادلا
- وأحدد لها المكافآت المادية
98-
تلميذي يشعر دائما أنني:
- أثري مادتي التخصيصــــية و التربوية بالقراءة و الاطلاع
والتواصل مع من أثق في جديتهم في أداء الرسالة .
99-
أكسب تلميذي مهارات أدائية و عقلية متنوعة بشكل متميز
ليكون مميزا
100-
أحرص على إكساب تلميذي أنماطا سلوكية منتقاة (مرغوب فيها) .
واتفقنا على تسميتها (الاتيكيت) اللياقة
101-
- أبادر دائماً بتقديم أفكار تطويرية للعمل.
- أسهم في البرامج و المشروعات التطويرية بفاعلية .
- وأعرض أفكاري التطويرية على تلميذي
- وأهتم باضافاته
102-
- أبادر للمشاركة في الأنشطة اللاصفية و أسهم فيها بفعالية .
- أتابع أنشطة تلميذي اللاصفية بدقـــــة و باستمرار .
- الأنشطة متنوعة إثرائية - تعزيزية – علاجية
http://www.wata.cc/up/uploads/images/w-628861411a.gifان شاء الله
المشوار متواصل
103-
أحرص على التخطيط الدرسي بانتظام،
أحرص في تخطيطي للدرس بشمولية الأهداف و تنوعها .
أحرص ان تكون أساليب التقويم متنوعة مرتبطة بالأهداف .
أحرص على اثراء التخطيط بأنشطة وخبرات تناسب استعدادات المتعلمين .
104-
- أحرص على الفهم المتميزً والوعيً بالأهـداف و الأساليب و المصطلحات التربوية
و خصائص نمو التلاميذ
105-
أبادر إلى التعاون مع زملائي و إدارة المدرسة .
أحرص على العمل بروح الفريق
-أحرص على التفاعل تفاعلاً إيجابياً مع المدرسـة و المجتمع المحلي
- أتفهم وأتقبل التوجيهات دائماً
نحن مازلنا في الصف مع هذا التلميذ
غير مسجل
الأستاذ المربي الفاضل السعيد إبراهيم الفقي
مرة أخرى لك كل الشكر على هذه النظرات الرائعة في التربية وأسلوب بناء الأجيال. والتي وددت لو أن كل خريج يقرؤها ويستوعبها قبل أن يمارس العملية التعليمية ليستضيء بها في تعامله مع أبناء أمتنا.
ولي عندك طلب ؛ هو أن تسمح لي بجمع بعضها في نشرة أقوم بتوزيعها على زملائي في المدرسة في أول العام الدراسي المقبل إن شاء الله ، وأن أرسل نسخة منها لبعض زملائي المدرسين في سورية. مع المحافظة على نسبتها إليك ، وذكر رابطها في واتا كنوع من الأمانة العلمية ، وحفظ حقوق النشر.
أنتظر إجابتك.
===اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى الزايد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
وعفوه ورضاه
اخي الحبيب مصطفى الزايد
اليك الآتي:
1- يهمني نشرها طبعا (طلبا للثواب والاجر)
وحضرتك عندي ثقة
2- احيط علم حضرتك أن السيناريو لم يكتمل بعد
(تخطيطي ان يصل الى 150 نقطة تقريبا)
وعندما يكتمل سأرسل لك رسالة خاصة
(ان احببت ان تنتظر)
3- بعد ان يكتمل سأرسله لكم في رسالة خاصة بعد التنقيح والمراجعة
(لأني اكتب من الذاكرة)
4- انا سعيد جدا ان ترسلها الى سوريا
لاني اعرف ان الشعب السوري الحبيب قاريء جيد
===
لك من الاسكندرية تحية تربوية حضارية شاملة
106-
أسرار خلية النحل
أنا وتلميذي ندرك أسرار خلية النحل في العمل الجماعي
(الطبيعة ومكوناتها والكائنات الحية تحتوي أسراراً وخبايا لا يعلمها إلا الله، والإنسان بدوره يكتشف هذه الأسرار ويستفيد منها ويسخرها لحاجته ومنها أسرار خلية النحل وما فيها من عجائب)
107-
-اتجاهاتي نحو التعلم الذاتي و التربية المستدامة إيجابية .
Mon élève
Il est heureux
II est sociable
Il est intelligent
Il est sérieux
II est autonome
Il est travailleur
II est intellectuel
Il est attentif
Il participe aux activités
II prend des notes
Il fait ce que je veux
II donne l’impression d’être intéressé
Il se tient bien
Il s’intéresse la matière
Il a de bonnes notes
Il réussit aussi sa vie non scolaire
II est gentil
Il a de la personnalité
Il a l’esprit critique
II est demandeur par rapport au savoir
"Aller au lycée" a du sens pour lui
Il est attentif
Il écoute
Il ne perturbe pas le cours
Il tient compte de ses camarades
IL fait des progrès
Il a des connaissances
108-
غير مسجل
تلميذي يخفى بداخله قوة فطرية هائلة
تنتظر الحوادث الخارجية ان تفجرها
وانا استثيرها في جلسات العصف الذهني
109-
أعلم تلميذي
أنه هو التغيير الذي يرغب ان يراه في الآخرين
110-
القيت في روع تلميذي أن
الحركة والعمل تقتل القلق
