عرض للطباعة
رسالة قصيرة وخطيرةالجامعات الأمريكية والبريطانية "تحتل مركز الصدارة" في العالم
تواصل الجامعات الأمريكية والبريطانية تبوأ مراكز الصدارة في التصنيف السنوي لأفضل مؤسسات التعليم العالي في العالم.
فقد احتلت جامعات هاتين الدولتين المراكز العشرة الأولى في قائمة التايمز لمؤسسات التعليم العالي (qs) لهذا العام، إذ شملت القائمة ست جامعات أمريكية وأربعا من بريطانيا.
نداء إلى الأساتذة الكبار والخبراء العظام في واتا!
إلى متى ستظل الجامعات العربية في المؤخرة؟
إلى متى تصدر الجامعات العربية خريجها الأفذاذ إلى بلاد الغرب بالمجان؟
كيف يمكن للجامعات العربية أن تعود إلى صدارة التصنيف العالمي؟
ما دورك أيها المثقف العربي الواتاوي في مشروع انتفاضة الجامعات العربية؟
ماذا تصنع لو كنت رئيس اتحاد الجامعات العربية؟؟
حان الآن موعد أذان واتا بالثورة الجامعية في البلدان العربية!!
وذلك حسب التوقيت المناسب للقارة السابعة!
يرفع الأذان أعضاء واتا العظام في كل مكان!!
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الامر ليس بالسهل لكن ليس بالمعقد
هذه الجامعات لا تعتمد على نوعية الخريجين لتحديد مرتبتها لكن تعتمد على اعتماد المؤسسات التعليمية والتوظيفية لشهاداتها على انها شهادات في المقدمة... والغريب ان الكثير منومؤسسات التعليم والتوظيف العربية تعتب هذه الشهادات في المقدمة دون الشهادة العربية وكأن الشهادة هي التي تعمل
فان اردنا ان نرفع من مستوى التعليم في بلادنا وان تتقدم جامعاتنا للامام يجب بداية ان نعترف بشهاداتها وبخريجيها وان يتم اسناد المهام القيادية والريادية والتعليمية لخريجي نفس الجامعة كل في جامعته
فلو تتبعنا مسار الكثير من الجامعات نجد انها لا توظف خريجيها للعمل بها
وبناء عليه لو انني رئيس جامعة لاصدرت قرارا باعتبار خريجي هذه الجامعة هم الولى بالتعين والعمل بها
وللحديث بقية
ثلاث جامعات عربية تتقدم إلى الأمام
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. دنحا طوبيا كوركيس
نتمنى مزيدًا من التفوق!
شكرًا دكتور دنحا
لو كنتُ رئيس اتحاد الجامعات العربية لفعلتُ أحد شيئين: الاستقالة أو اغتيال البيروقراطية التي أصبحت كائنا حيا يتنفسُ ويعيشُ لا يخافُ الأعادي في عالمنا العربي.
شكرا للأستاذ عمروالجندي المحترم المبادرالنشط على هذه اللفتة التي جاءت في وقتها ..
يا سيدي الحديث عن الجامعات العربية حديث يدلي به أصحابه من يعيشون واقعه المر..سواء على مستوى البرامج أو المناهج أوالتخطيط العلمي والتعليمي والتربوي والتوجيه ..العالم العربي اليوم مليء ومتخم بالجامعات والمعاهد والمراكز والمدارس العليا ..لكنها مؤسسات كبقية المؤسسات..الاجتماعية والاقتصادية لها مديرون وعمداء ورؤساء وميزانيات تصرف كل عام ..لكن هل هي فعلا مؤسسات من أجل تخريج العلماء والمهندسين والمفكرين والأدباء والمثقفين الذين لا تتقدم الشعوب والأمم إلا بهم ؟ أم أنها هيئات يفرض النموالديمغرافي لكل قطرعليها بناء وتشييد الهياكل واستيعاب الأفواج والأمواج البشرية التي تلفظها سنويا إليها مؤسسات التعليم الثانوي ؟ لاسيما إذا ما عرفنا أن الكم لا يمكن بأي حال من الأحوال التباهي به في مجال المعرفة والتكوين .
أين هو الكيف ..والكيف لا يعرف بوساطة انفلات عدد محدود من العباقرة والمتفوقين في مجالات معينة وأغلبية هؤلاء لم يقدم لهم لا دعم ولا مساندة مادية أومالية إنه الاعتماد على الإمكانات الذاتية وفرض النفس ..وبمجرد ما يتخرجون يخرجون ..وهوأمر طبيعي في ظل صعوبات التوظيف الناجمة أصلا عن غياب برامج الاستثمارالوطنية الحقيقية الشاملة ..
الجامعات هي التي يخصص للبحث العلمي فيها ما يفوق 3 بالمئة من الدخل القومي كما في " الكيان الصهيوني " وليس 0،0،3 بالمئة في الوطن العربي عموما ..فهل تتوقع أن هذا الصفر سوف يبدع لنا ويدفع بالجامعات العربية إلى مصاف الجامعات العالمية المتطورة المنتجة المبدعة ؟ أبدا .
الطالب يشتكي والأستاذ يتذمروالبزنسة وتزويرالشهادات والغش في الامتحانات والاختبارات على أشده ..وننتظر من الجامعات أن تتفوق و" تبيع العلم وتشتري وتتسوق"
الجامعات كانت حلما كبيرا وعظيما يراود كل أب وكل أم وكل طالب يتمنى أن يتحقق ..يراه جنة.. أما اليوم فالجامعة في الوطن العربي مدرسة.. ادخل بسهولة.. واقرأ بسهولة.. واخرج أوتخرج بسهولة..مع المعاناة الإجرائية والاجتماعية طبعا أما التطوروالإضافات العلمية المتميزة أكلتهم غولة .
موجز بآخر الآراء
(1) د. صلاح الدين محمد أبو الرب
- الاعتراف بشهادات الجامعات العربية وبخريجيها.
- إسناد المهام القيادية والريادية والتعليمية لخريجي نفس الجامعة.
(2) معتصم الحارث الضوي
- الاستقالة أو اغتيال البيروقراطية.
(3) عبد القادر بوميدونة
- الاهتمام بالكيف.
- الاهتمام بالبحث العلمي.