أنا وتلميذي - سيناريو تربوي -السعيد ابراهيم الفقي

[web]https://www.facebook.com/?ref=tn_tnmn#!/groups/307012072758931/[/web]

النص الاصلي للسعيد ابراهيم الفقي
في طفولتي
Pendant mon enfance
وفي درس الفن
Et pendant la séance de l’art
قلت
J’ai dit
(سأرسمُ عُصفُورَاً أُسَميهِ الوَطَن
Je dessinerai un oiseau que j’appellerai »patrie »
فَإن عِشنَا .. نَعِيشُ مَعَا
Si nous vivions… on vivait ensembleً
وَ إِن مُتنَـــــا.. تَقَاسَمنَا الكَفَن(
Et si nous mourions…on partagerait le linceul
وعشت
Et je vivais
انقش في الدفاتر رسمه رغم المحن
Graver, dans les registres , son dessin malgré les malheurs
وقد عشنا .. وعشنا معا
Et nous vivions… on vivait ensembleً
وفي صباي
Et à mon enfance
وفي درس الفن
Et pendant la séance de l’art
قلت
J’ai dit
سأرسمُ قلبا أُسَميهِ الوَطَن
Je dessinerai un cœur que j’appellerai patrie
فَإن عِشنَا .. نَعِيشُ مَعَاً
Et si on vivait, on vivait ensemble
وَ إِن مُتنَـــــا.. كنت له الكَفَن
Et si nous mourions je serais son linceul
وفي شبابي
Et à ma jeunesse
وفي درس الفن
Et pendant la séance de l’art
قلت
J’ai dit :
سأرسمُ عقلا أُسَميهِ الوَطَن
Je dessinerai un esprit que j’appellerai patrie
فَإن عِشنَا .. نَعِيشُ مَعَاً
Et si nous vivons..on vivrait ensemble
وَ إِن مُتنَـــــا.. قلبي له الكَفَن
Et si on mourai mon cœur serait pour lui un linceul
وفي رجولتي
Et à mon age mature
وفي درس المحن
Et à la séance des asdversivités
قلت
J’ai dit
سأربي عصفورا ينتمي للوطن
J’élèverai un oiseau qui appartiendra à la patrie
فَإن عاش .. نَعِيشُ مَعَاً
Et s’il vivait, on vivrait ensemble
.. وَ إِن مات صنعت له الكَفَن
Et s’il mourait, je lui fabriquerait un linceul
والآن
Et maintenant
علمت
J’ai appris
من حفيدتي
De la part de ma petite-fille
أننا
Que nous
سنرسمُ عُصفُورَا نُسَميهِ الوَطَن
Que nous dessinerons un oiseau que nous appellerons patrie
أنا وهي والعصفور .. نَعِيشُ مَعَاً
Nous vivrons ensemble : elle, l’oiseau et moi
وَ إِن اشتدت.. تَقَاسَمنَا الأمل
Et si s’aggrave..on partagera l’espoir
Traduit par Mme Salwa Rggui

معلم

نظر
رأسيا
أفقيا
بالطول
بالعرض

قلبه على رأس الصف

روحه تحوم في حنبات الصف

عقله يحسب يجمع يطرح يستنتج

كيانه يشمل كل فرد على المقاعد

يعالج
يعزز
يثري
يدعم
يشجع

يعلو
يعلو
يعلو
حتى لامس رأسه عنان السماء

معلم
====
نظر
رأسيا
أفقيا
بالطول
بالعرض
====

قلبه على رأس الصف
====
روحه تحوم في حنبات الصف
====
عقله يحسب يجمع يطرح يستنتج
كيانه يشمل كل فرد على المقاعد
يعالج
يعزز
يثري
يدعم
يشجع
====
يعلو
يعلو
يعلو
حتى لامس رأسه عنان السماء
====
خرج من الصف على دقات المنبه البيولوجي
تحسس ذاته
تحسس كيانه
تحسس مشاعره
تحسس قلبه
لم يجد إلا:
آثار الرقيب " المن والسلوى "
====
نفحات من عبق الصف

نفحات من عبق الصف

====

كانت محاضرة،
هدر صوته في جنبات الصف،
كالنهر السالك إلى الوادي الخصيب،
واصل،
حتى الغاية،
رويدا رويدا توقف،
فانهمر الصف بالتفاعل،
وأزهر،
وأثمر،
..............

!Merci, vous avez bien créé une nouvelle histoire! Fantastique

سماح العربي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله لرسالتكم الطيب

و بالتوفيق لموضوعكم " أنا وتلميذي "

السلام عليكم اخوكم في الله مراد ماضي يشكركم على مجهوداتكم في مجال التربية والتعليم ومفاهيمكم العلمية العالية والقيمة في ارشاد المعلم المتميز والناجح

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ماضي مراد

السلام عليكم اخوكم في الله مراد ماضي يشكركم على مجهوداتكم في مجال التربية والتعليم ومفاهيمكم العلمية العالية والقيمة في ارشاد المعلم المتميز والناجح

---

====

وعليكمالسلام ورحمة الله وبركاته
حياكم الله أستاذ مراد ماضي
أهل بك
أمنياتي واحترامي

تلميذي
قيادة مبكرة

معلم
وطالب
وعلم