أنواع المناهج في كتب تعليم اللغات الأجنبية

المنهج القواعدي، وهو المنهج الذي يقوم على القواعد اللغوية أساسًا، كذلك الذي ظهر في بدايات بزوع علم تعليم العربية للناطقين بغيرها.

- المنهج الدلالي، وهو المنهج الذي يقوم على تدريس أشهر الكلمات، كأشهر ألف كلمة للمستوى المبتدئ، والألف الثانية للمستوى المتوسط وهكذا. وقد اشتهر في سبيعينيات القرن الماضي.

- المنهج الحلزوني، وهو المنهج الذي يقوم على تدوير مكونات اللغة لضمان حصول المتعلمين على فرص متكررة ليتعلموها.

- المنهج الوظيفي، وهو المنهج المنظم حول الوظائف الاتصالية مثل: الطلب والشكوى والاقتراح والاتفاق ونحو ذلك.

- المنهج الموقفي، وهو المنهج المنظم حول اللغة المستخدمة في مواقف مختلفة مثل المطار أو الفندق، والمطعم، والجامعة إلخ.

- المنهج الموضوعي، وهو المنهج المنظم حول أفكار رئيسة أو موضوعات أو وحدات أخرى من المحتوى.

- منهج الكفايات، وهو المنهج الذي يعتمد على تحديد الكفايات (الكفايات الحياتية) التي يتوقع من المتعلمين إتقانقها، ككفاية التواصل عبر الهاتف إلخ.

- منهج المهارات، وهو المنهج المنظم حول القدرات أو المهارات المختلفة الأساسية التي يتضمنها استخدام اللغة لأغراض معينة مثل القراءة، والكتابة، والاستماع، والكلام.

- منهج المهام، وهو المنهج المنظم حول المهمات التي سوف يؤديها الطلاب في اللغة الهدف. والمهمة هي نشاط أو هدف ينفذ باستخدام اللغة مثل إيجاد حل لمعضلة إلخ.

- منهج النصّ، وهو المنهج المبني على النصوص وعلى عينات من الخطاب المطول.

- المنهج التكاملي أو المنهج التوليفي، ويقوم على كل ما سبق.