أنا وتلميذي - سيناريو تربوي -السعيد ابراهيم الفقي

أَنَا وَتِلْمِيْذِيْ

	( سيناريو تربوي ) ( سيناريو معلم مهتم بكينونته معلم ) ( تصوير أحداث خاصة جدا لمعلم يستمتع بمهنته ) ( تصوير لحظات الذروة في الالتقاء النفسي بين المبلغ والسامع ) = ( رب سامع أوعى من مبلغ ) ( تصوير ضوئي للحظة تربوية معدة ومخططة ) ( تصوير لحظي لوقائع الفطرة في بناء الطباع القويمة والنفس العادلة ) ( لقطات منتظمة متشابكة لشريط تسجيلي لحالة معلم ) السعيد الفقي 1- ربي مطلع على عملي ( الله شاهدي - الله ناظري - الله مطلع علي ) 2- ربي ملهمي ( عندما اجتهد ) 3- محمد صلى الله عليه وسلم قدوتي (عَلِمُوْا وَيَسِّرُوا وَلاتُعَسِرُوا وَبَشِّرُوا وَلَاتَنْفِرُوْا وَاذّا غَضِبَ احَدُكُمْ فَلْيَسْكُتْ)

السعيد ابراهيم الفقي
http://www.wata.cc/up/./extension/pdf.gif
http://www.wata.cc/up/uploads/images/w-908372de37.gif
http://www.wata.cc/up/uploads/images/w-067cf4e52a.gif
http://www.wata.cc/up/uploads/images/w-0af4b6b696.jpg

الباحث العربي

	=== 4- إنني دائماً في بداية اكتشاف شيء رائع في تلميذي. 5- إنني أسمح لتلميذي أن يكون على طبيعته . 6 - إنني أحترم مشاعر تلميذي . 7- إنني أخشي ما هو كامن بداخله . 8- لذلك فإن تلميذي هو العالم الذي يمثل لي لغزاً ، ولدي أدواتي لأكتشفه

	- 9- تلميذي ذات مستقلة أحرص دائما ان تكون موجودة في أفضل حالة يمكن أن يكونها 10- إن خوفي يساعدني في التركيز على شحذ ادواتي . إنني أهزم الخوف بحبي لأدواتي. ( أنا افهم قلقي اثناء عملي ) 11- إن حريتي تعتمد على مساعدة تلميذي ان يكون حراً . 12- أدرس تلميذي وأكتشف مايفكر فيه وأشعر مايجتاح مشاعره وأتفهم مستواه العمري والعقلي . (فأقترب أكثر من الراحة في عملي فأحبه

المشوار متواصل (يتبع)

3-

الاذان يطرد الشيطان

	=== 4- إنني دائماً في بداية اكتشاف شيء رائع في تلميذي. 5- إنني أسمح لتلميذي أن يكون على طبيعته . 6 - إنني أحترم مشاعر تلميذي . 7- إنني أخشي ما هو كامن بداخله . 8- لذلك فإن تلميذي هو العالم الذي يمثل لي لغزاً ، ولدي أدواتي لأكتشفه 9- تلميذي ذات مستقلة أحرص دائما ان تكون موجودة في أفضل حالة يمكن أن يكونها 10- إن خوفي يساعدني في التركيز على شحذ ادواتي . إنني أهزم الخوف بحبي لأدواتي. ( أنا افهم قلقي اثناء عملي ) 11- إن حريتي تعتمد على مساعدة تلميذي ان يكون حراً . 12- أدرس تلميذي وأكتشف مايفكر فيه وأشعر مايجتاح مشاعره وأتفهم مستواه العمري والعقلي . (فأقترب أكثر من الراحة في عملي فأحبه ) 14- أعين تلميذي على ادراك مشاكله - وأعينه على ايجاد الحلول - وأعينه أن يكون حرا - وأعينه على اختيار طريقه تحت عيني 15 - تلميذي من جيل غير جيلي - إنني أجعله يروي مشاكلة بلغته تارة وبلغتي تارة أخرى . لأعينه على معالجة مشاكله 16- أنا مرفأ الأمان لتلميذي أرخي له الزمام حتى يحدد طريقه خطوة خطوة وأنا معه في العثرات ، وأشير له الى أماكن الراحة . وسأكون معه هنا وهناك . 17- أنا أتوقع الحادثات لتلميذي وأفكاري الواقعية مفاجآت رائعة ألقيها في روعة فبالواقعية يصبح كل شيء له معنى __________________ 18- صدقي (دائما) اجابة مقنعة لتلميذي __________________ 19- - أعلم تلميذي كيف يحلم - وأصدق أحلامه واتفهمها - وأترجمها لفظيا - وأدعوه لترجمتها فعليا __________________ 20- - أنا أرفع سطوتي عن تلميذي ليتحرر - وعيني عليه كل الوقت وفي كل الأماكن 21- - تلميذي انعكاس لي (في الحركة والفعل) - تلميذي انسان آخر في (أحلامه) - فأنا فيض خبرتي وثقافتي ومعتقداتي - وهو ابن جيله - فأنا انسان يصنع انسان - وتلميذي عالم يولد __________________ 22- - أنا اثق في تلميذي - فهو حيث وضعته - ويستطيع التقدم - وأنا متفائل - تلميذي يعرف الاتجاهات - ويحدد وعينه ترمق حركتي __________________ 23- تلميذي يدرك ذاته عندما أشير اليه

24-

تلميذي ينتقي كلامة



وأفعاله



وأفكاره



وطباعه



وعاداته



ويصنع لياقاته


ويعرف ان هذا سيحدد مصيره

25-

تلميذي يعرف مصادر المعرفة
عندما أحكي عن التعريفات

26-

تلميذي بداخله بوصلة
ومنبه
وساعة بيولوجية
لادراك الوقت

27-

تلميذي منخرط في المرونة
الجسمية والعقلية.

28-

تلميذي حلمي يتحقق
.

29-
- أعلم تلميذي الاعتقاد في القوة الكامنة في ذاته

30-
تلميذي يقبل ويرفض
بمعايير جودة فائقة الحساسية

السلام عليكم
المعلم دليل رفق وأمل يأخذ بيد الطالب ليوصله غلى الأمان
المعلم ذلك الجندي المجهول الذي يحترق كشمعة ليضيء الطريق امام طلبته المخلصين

الصديق السعيد إبراهيم الفقي
أسعد الله اوقاتك كما أسعدتني بهذه الصفحات التربوية
بل هي نفحات تربوية كان بعضها نفسيا و الآخر بيداغوجيا
أفدت من هذه الوصايا وللزيادة الفائدة أرجو ربطها باقتراحات بيداغوجية تفسر تلك المفاهيم
و بالإمكان اقتراح أنشطة ميسرة لتوضيح رؤيتكم التربوية الراقية
لكم ودي و تقديري

في صباح الجمعة المباركة إتصلت بهديتكم التي أسأل الله أن تكون لكم رصيدا من الحسنات ..نتمنى أن يكون كل معلم يحمل نفس المشاعر نحو تلميذه التي صارت اليوم من عالم الخيال ..تحيتي واحترامي الذي يليق برجل التربية .

الاستاذ السعيد...
اسعد ه الله بكل خير وفضل منه واحسان.....
في فضله واحسانه في تلميذه ومفاهيمه التربوية الراقية رقي ذهنه ونفسه وروحه....
واذ يكون لنا مثل هؤلاء المربين التربويين الكبار...فدون ريب سوف يكون لنا بإذن الله النشا الجديد والجيل الجديد.الذي سوف.يعرف الواجبات
ويتحمل المسؤوليات...ويبنى الوطن والامة بناء قويا متينا محكما....
اخي الاستاذ السعيد سعدنا بكم ومعكم وتوجهاتكم التربوية السديدة الرشيدة....

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منير الرقي

الصديق السعيد إبراهيم الفقي
أسعد الله اوقاتك كما أسعدتني بهذه الصفحات التربوية
بل هي نفحات تربوية كان بعضها نفسيا و الآخر بيداغوجيا
أفدت من هذه الوصايا وللزيادة الفائدة أرجو ربطها باقتراحات بيداغوجية تفسر تلك المفاهيم
و بالإمكان اقتراح أنشطة ميسرة لتوضيح رؤيتكم التربوية الراقية
لكم ودي و تقديري

---

===
تحية تربوية حضارية
الى الحبيب المعلم المجتهد والكاتب المبدع منير الرقي المحترم
وانا في انتظار تأطيركم البيداغوجي لهذا العمل
واعتبره اخي توصيف لحياتي داخل الصف الذي لن اتركه الا عند انتهاء حياتي
دعواتك

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محرز شلبي

في صباح الجمعة المباركة إتصلت بهديتكم التي أسأل الله أن تكون لكم رصيدا من الحسنات ..نتمنى أن يكون كل معلم يحمل نفس المشاعر نحو تلميذه التي صارت اليوم من عالم الخيال ..تحيتي واحترامي الذي يليق برجل التربية .

---

===
اخي محرز الحبيب
مروركم هنا راحة لنفسي
تقبل تحيتي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فتحي عوض

الاستاذ السعيد...
اسعد ه الله بكل خير وفضل منه واحسان.....
في فضله واحسانه في تلميذه ومفاهيمه التربوية الراقية رقي ذهنه ونفسه وروحه....
واذ يكون لنا مثل هؤلاء المربين التربويين الكبار...فدون ريب سوف يكون لنا بإذن الله النشا الجديد والجيل الجديد.الذي سوف.يعرف الواجبات
ويتحمل المسؤوليات...ويبنى الوطن والامة بناء قويا متينا محكما....
اخي الاستاذ السعيد سعدنا بكم ومعكم وتوجهاتكم التربوية السديدة الرشيدة....

---

===
اشكرك اخي فتحي عوض
ولك السعادة كلها
وربنا يحقق كل امانيك الطيبة للوطن والامة