مؤتمر أبوظبي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يوصي بإنشاء مؤسسة عربية للكفاءة اللغوية

Dec 22, 2013 - 06:37 -

مؤتمر أبوظبي لتعليم اللغة العربية/توصيات.

أبوظبي في 22 ديسمبر / وام / أوصى مؤتمر أبوظبي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بإنشاء مؤسسة عربية توحد الجهود المتفرقة وتهدف بشكل رئيسي إلى تصميم اختبار دولي للكفاءة اللغوية للغة العربية مثل امتحان التوفل و الأيلتس ووضع إطار عام فلسفي لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر مستوياتها المتعددة يكون مرجعا لكل العاملين في هذا الميدان كالإطار الأوربي و معايير المجلس الأمريكي للغات.

كما أوصى المؤتمر بدورته الأولى بعنوان " تجارب و طموحات" والذي عقد يومي 18 و19 ديسمبر الجاري بفندق الريتز كارلتون في أبوظبي ونظمته دار زايد للثقافة الإسلامية .. ببناء مناهج تعليمية لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يقوم على أسس فلسفية وثقافية و اجتماعية و نفسية و لغوية ووضع مخطط علمي بين يدي مؤلفين ذوي كفاءة وأهلية لإعداد كتاب أساسي يغطي جميع المستويات ذي منهجيات علمية يمكن أن يعتمد في الميدان ويكون مرجعا لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

وتضمنت التوصيات ضرورة إقامة مثل هذا المؤتمر بصفة دورية على أن تختار موضوعاته في المستقبل بما يواجه المشكلات الرئيسسية لتعليم العربية كلغة عالمية.

وعقد المؤتمر بحضور شخصيات متخصصة باللغة العربية وبارزة في هذا المجال بالإضافة إلى متحدثين وإعلاميين وشخصيات اجتماعية معروفة ومختصين وكبار مسؤولين ومفكرين داخل الدولة و خارجها إضافة الى حشد كبير من محتلف الجنسيات وبمشاركة نخبة من المتحدثين والخبراء الإقليميين والعالميين من مؤسسات و جامعات رائدة و مهتمة بمجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من أبرزها جامعة الأزهر الشريف من جمهورية مصر العربية وجامعة مولاي إسماعيل من المغرب ومركز اللغات الجامعية الأردنية ودار المعلمين العليا من تونس وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من أندونيسيا .

كما شارك عدد من الأكاديميين من عدة جامعات من داخل الدولة في مقدمتها جامعة الإمارات وجامعة زايد بالإضافة إلى كليات التقنية العليا وجامعة الشارقة .

وشهدت جلسات المؤتمر مناقشة التجارب الاماراتية والعربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتجارب اسيوية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها و استراتيجيات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتجارب أوربية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها شارك بها الدكتورة نجوى الحوسني استاذ بجامعة الامارات ببحث بعوان "توصيف وثيقة اللغة العربية للناطقين بغيرها" والدكتور محمد شهمات رئيس وحدة المناهج بدار زايد للثقافة بـ "تجربة دار زايد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها " والدكتور خالد حسين أبو عمشة تحدث عن تجربه معهد قاصد لتعليم العربية للناطقين بغيرها في الاردن و الدكتور يوسف سراج من مركز سيان للدراسات الحكومة الصينية وتحدث عن " تعليم اللغة العربية بالصين/ تاريخه وحاضره " و قدمت الدكتورة يه ليانغ ينغ نائبة عميد اللغة العربية ونائبة مدير مركز الشيخ زايد لدراسة اللغة العربية والدراسات الاسلامية في الصين ورقة بعنوان " تقييم الكفاءة في اللغة العربية لدى الطلبة الصينيين الجامعيين " .

وتحدث الدكتور أوريل بحر الدين مدرس بجامعة مولانا مالك ابراهيم اندونسيا عن "المشاريع الجديدة لتعليم اللغة العربية في إندونيسيا وتحدياتها واستشراف المستقبل" و تناول الدكتورأحمد صنبور استاذ مساعد في الحديث بجامعة اسطنبول تركيا عن "أهم مشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في تركيا" .


و تحدثت الدكتورة نيء حنان فرحان محاضرة بالجامعة الاسلامية العالمية ماليزيا عن "إستراتيجيات القراءة لدى الناطقين بغير اللغة العربية ومدى تأثيرها على مستوى استيعابهم القرائي" والدكتورة هاديا عادل استاذة بالجامعة الاردنية عن " حروف المعاني وتعليمها وظيفيا لدارسي العربية كلغة ثانية " وقدم سعيد حافظ محمد استاذ بدار زايد للثقافة الاسلامية ورقة عمل عن " تقدم العمر الزمني وأثره في تعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها" .

وتحدث الدكتور نقولاس روزر من جامعة مالقة اسبانيا أبلار الغارابية عن" تعليم العربية للناطقين بالأسبانية بين ضرورة التواصل والميل الحضاري ".

وقدم الدكتور صبحي البستاني استاذ الادب العربي الحديث في معهد الوطني للغات والحضارات الشرقية ومدير قسم الدراسات العربية في فرنسا ورقة عن " تعليم اللغة العربية في فرنسا ".

وقدم الدكتور عقيل المرعي استاذ بجامعة سيانا في ايطاليا " تجربة تعليم اللغة العربية في إيطاليا " وتحدث الدكتور أحمد البايبي استاذ بجامعة مولاي اسماعيل المغرب عن الإطار المرجعي الأوربي المشترك للغات ومقتضياته لبناء منهاج اللغة العربية للناطقين بغيرها -دراسة تقييمية وتقويمية .

وقالت سعادة الدكتورة نضال الطنيجي مدير عام دار زايد للثقافة الإسلامية إن تنظيم واطلاق هذا المؤتمر يأتي بالتزامن مع اليوم العالمي للغة العربية واستجابة لرؤية صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله وتأكيد سموه أن العملية التعليمة وبقدر ما حققت من مستويات التأهيل العلمي المختلفة نراها اليوم تحديا مستمرا ومتصاعدا يتطلب العمل الدؤوب في تطوير المناهج ووضع الخطط الرامية الى تحقيق المستوى المطلوب في مواكبة تسارع التطور التقني واستيعاب مستجدات التكنولوجيا الحديثة.

وأضافت إن تنظيم المؤتمر يأتي تأكيدا لرؤية دار زايد للثقافة الإسلامية ورسالتها واستشعارا بالمسؤولية تجاه نشر اللغة العربية وتعليمها للناطقين بغيرها والاستفادة من جهود وتجارب جهات مختلفة اختصت بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها والاطلاع على أحدث المستجدات لتطوير المناهج والوسائل لتعليمية.

وأكدت أن الامارات أصبحت دولة ناهضة ومتقدمة تمثل للعلم والحضارة رمزا حيا لتلاقي الشعوب والحضارت في ظل القيادة الحكيمة.

كما أكدت أن وضع استراتيجيات واضحة للغة العربية هي رغبة تنشدها الحكومة في التميز والريادة وذلك لمكانة اللغة العربية بين لغات العالم من خلال مؤسساتها الداعمة لنشر وتعليم اللغة العربية ولكونها جزءا مهما من الهوية الوطنية لدولة الإمارات العربية المتحدة.


وعقدت ثلاث جلسات في اليوم الاول للمؤتمر خصصت الاولى لمحور تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ـ الاطار النظري والتاريخي برئاسة الدكتور صبحي البستاني استاذ الادب العربي الحديث في المعهد الوطني للغات والحضارات الشرقية ومدير قسم الدراسات العربية في فرنسا وقدم فيها الدكتور محمود كامل الناقة الأستاذ في كلية التربية بجامعة عين شمس بمصر ورقة بعنوان "مخطط اجرائي لاعداد كتاب أساس لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها" وقدم الدكتور صائل شديد استاذ جامعي بكليات التقنية العليا بابوظبي ورقة بعنوان" مناهج اللغة العربية للناطقين بغيرها -الاستراتيجيات والطرق" .

كما قدمت ورقة ثالثة للدكتور فكري عبدالمنعم النجار بعنوان "خصائص الخطاب اللغوي في مقررات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء اللسانيات التطبيقية / سلسلة أحب العربية نموذجا".

وترأس الدكتور محمود كامل الناقة الجلسة الثانية لمحور مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وقدم فيها الدكتور محمد عديل عبدالعزيز أستاذ العلوم اللغوية بجامعة الامارات ورقة عمل عن مقاصد إبلاغ ومسالك التخاطب ـ مقاربة وظيفية تداولية في خطاب دارسي العربية وورقة أخرى للدكتور توفيق قريرة أستاذ بدار المعلمين بتونس عن طريقة الانغماس اللغوي و تطبيقها على تعليم العربية للناطقين بغيرها .

وقدمت الدكتورة رحاب زناتي عضوة هيئة التدريس بجامعة الازهر ورقة حول معايير معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء المعايير العالمية والحاجات التدريبية للمعلمين /عربا أو ناطقين بغير العربية/.

وكانت الجلسة الثالثة لليوم الاول برئاسة الدكتور خالد أبو عمشة المدير الأكاديمي لمعهد قاصد والأستاذ الزائر في جامعة BYU وركزت على محور تقنيات تعليم وتقويم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

وتحدث في هذه الجلسة الدكتور إكيهارد شولتس استاذ بجامعة لايبزيك الالمانية عن منهج محوسب لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها واختبار الكفاءة فيها وقدم الدكتور محمود عبده فرج مدير مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية بجمهورية مصر العربية ـ الازهر ورقة بعنوان "استخدام استراتيجية التحليل الصوتي في علاج الصعوبات الصوتية لدارسي المستوى الأول من الناطقين بغير اللغة العربية ".

في حين قدم الدكتور محمد الجناش بجامعة سيدي محمد بن عبدالله ـ المغرب ورقة عمل حول "تقانات بناء اختبار عالمي لقياس مهارات الناطقين بغير العربية " وورقة بعنون "تحليل الأخطاء الإملائية عند متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها وأثره في المنهاج وتطويره وتحسين دور المعلم والطالب" للدكتور خالد خميس فراج .

وأقيم على هامش المؤتمر "معرض الخط العربي" بالتعاون مع وزارة الثقافة والشباب وتنمية المجتمع الذي يبرز فن الخط العربي بمنـزلته الرفيعة المميزة إلى جانب تعبيره الفني الجمالي الذي لا يمتلكه أي حرف في أية لغة من لغات العالم.

جدير بالذكر أن دار زايد للثقافة الإسلامية تنظم على مدار العام في المركز الرئيسي للدار بالعين وأفرعها بأبوظبي و عجمان دورات برنامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يضمن الالتزام بمعايير الكفاءة اللغوية ويخدم المهتدين الجدد و المهتمين.