شارك في الحملة العالمية للدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي!

[مجدى قاعود]

ارفعوا الحصار عن الأستاذ الجامعي العربي!

الإخوة والأخوات الأعزاء،
أشكركم جميعا وأعتقد أن الحملة ستتصاعد تدريجيا وندعو جميع الأحرار للمشاركة بشجاعة وبسالة في هذه المعركة الفاصلة!

لقد بعثت الجمعية رسائل موجهة إلى آلاف أساتذة الجامعات والمترجمين والكتاب والصحفيين والمفكرين والسفارات والجامعات والمؤسسات وسترسل إن شاء الله رسالة عالمية إلى 48000 مشترك.

إذا حصلت هذه الشريحة الهامة على حقوقها وحريتها ومكانتها التي تستحق، فإنها قادرة على لعب دور مفصلي في تطوير الحياة الجامعية والارتقاء بمستوى الخريجين وهذا ينعكس ايجابا على نهضة الأمة.

في هذه الأثناء، المعركة في بدايتها وأرجو من الجميع الاستنفار والقتال حتى آخر حرف!

استاذنا العظيم / عامر العظم
ابدا من حيث انتهيت (إذا حصلت هذه الشريحة الهامة على حقوقها وحريتها ومكانتها التي تستحق، فإنها قادرة على لعب دور مفصلي في تطوير الحياة الجامعية والارتقاء بمستوى الخريجين وهذا ينعكس ايجابا على نهضة الأمة)
فاذا كان هناك من اساتذنا الاجلاء من يحصل على حقوقة كاملة ومكانه علمية مرموقة ثم يستغل كل ذلك عكس التيار . فهل ندافع عنه ؟
اذا كان هناك استاذ جامعى يحارب الجميع من اجل نجله لياخذ مكان لايستحقة . فهل ندافع عنه ؟
اذا كان هناك استاذ جامعى يرفض ان يتخرج من تحت يده من يحملون الراية بعده . فهل ندافع عنه ؟
اذا كان هناك استاذ جامعى يتعمد رسوب طلابه فى الدراسات العليا حتى لاينافسه احد فى لقب - دكتور او استاذ .فهل ندافع عنه ؟
لاتتعجب ياسيدى واستمع واقرا
فى احدى الجامعات سال السيد الدكتور احد الدارسين فى الدراسات العليا بعد ان اجتاز الامتحان التحريرى بتفوق . كم دارس نجح ى الامتحان التحريرى ؟
اجاب الدارس . اثنين فقط .
اجاب الدكتور بكل سخرية . كثير!!!!!
وفى جامعة اخرى من جامعات القمة دخل احد الدارسين فى الدراسات العليا الامتحان ست مرات ينجح فى الامتحان التحريرى بامتياز ثم يرسب بقدرة قادر فى الامتحان الشفوى , احتار وتوسط لدى وسالنى هل تعرف احد فى هذة الجامعة , اجبت نعم اعرف عميد الكلية التى تدرس بها , وسالت السيد العميد , وقصصت علية القصة وقبل ان اكمل سالنى سيادة العميد .
كم مرة رسب الدارس , اجبت ست مرات ,قال بسخرية
تبقى له مرة هى العملية سهلة كدة ياخدها من اول مرة ويبقى زميلنا !!!! وابتسم
ياسيدى هذا ماحدث بالفعل
ومع احترامى وتقديرى واعتزازى لكل من علمنى حرفا , وتعلمنا اننا نسير له عبدا.
الا ان الواقع مؤلم .
فهل ندافع عن هولاء .؟

[عامر العظم]

نحن بدأنا المعركة ونحن من ينهيها وينتصر فيها!

أخي مجدي قاعود،
لا، لن ندافع عن هؤلاء بل سنلاحقهم ونعاقبهم! نحن ندافع فقط عن القيم الفكرية والأخلاقية والمهنية والإنسانية النبيلة.

عندما تخفف منسوب القهر والظلم والتمييز، لن تجد مثل هذه العينات من أساتذة الجامعات.

أعتقد أن الجمعية بهذه الحملة المتواصلة ستستطيع إن شاء الله أن تخرج بخطاب عربي موحد إزاء قضية الأستاذ الجامعي العربي.

الجميع تحت مرمى وبصر الجمعية الآن والجمعية لن ترحم ظالما أو متغطرسا!

في هذه الأثناء، أدعو رؤساء ومسئولي واتحاد الجامعات العربية إلى رفع درجة الاستنفار بعد 50 يوما من الموت السريري!

تحية بدون تطنيش!

[د. فدوى]

الاستاذ القدير عامر العظم ..جميلة هي دعوتك و استنفارك و جميل هو خطابك...و الاجمل هو بحثك عن الانتصار ......كلنا على الدرب نمضي و تحية نضالية لك و لكل الماضيين على نفس الدرب.....مع خالص تحياتي و عميق احترامي

[مجدى قاعود]

لا، لن ندافع عن هؤلاء بل سنلاحقهم ونعاقبهم! نحن ندافع فقط عن القيم الفكرية والأخلاقية والمهنية والإنسانية النبيلة. أخي العزيز / عامر العظم
اذا كان هذا هو الهدف فانا جندى فى هذة المعركة , اعلم ان هناك الكثير من الاساتذة المحترمين نجلهم ونقدم لهم التحية والاحترام وندافع عنهم من اجل القيم السامية لهذة المهنة العظيمة .
مجدى قاعود
محام

[بديعة بنمراح]

أساند الأستاذ الجامعي في محنته مساندة تامة ، و أشجب كل الممارسات اللاديمقراطية و اللاإنسانية التي تجاك ضده ، و أطالب كل الأشراف بمساندته و دعمه دعما لا محدودا.
بديعة بنمراح

[عبد العزيز غوردو]

الأخ الفاضل: عامر العظم
هدف آخر، نبيل، تدعون إليه، لا نملك إلا أن نبصم عليه... بالعشرة...
أما عن اتحاد الكتاب العرب، فلست أدري عن أي "اتحاد" ولا عن أي "كتاب" نتحدث؟
أخوك: د.عبد العزيز غوردو

[غالب ياسين]

مزارع التعليم العالي في الأردن

مازالت وزارة التعليم العالي الأردنية تعتقد بسهولة موقفها ومحاولة تملصها من مسؤولياتها، فتمد يدها إلي جانب وتترك جوانب ذات أهمية كبري، وتطلق شعارات قوية جدا بين الحين والحين، بأنها الوزارة الراعية للتعليم في الأردن، وهي الحريصة علي مخرجات التعليم، وهي المحافظة علي هوية التعليم، وهي.. وهي، لكنها سرعان ما تتناسي الدور الواجب القيام به بصورة واعية أو غير واعية، فإذا كانت هذه الوزارة هي التي أصبحت تحتل الرتبة الثانية بعد وزارة البلديات باستحداث المطبات والتفنن بها بحجة الحد من سرعة التقدم التعليمي في الأردن أو ضبط مخرجات التعليم أو غير ذلك، فهل نسيت الوضع المأساوي الذي تعيشه الجامعات الخاصة في الأردن المتمثل في وضع أساتذة هذه الجامعات وما يتعرضون له يوميا من إنتهاكات لقدسية عملهم، ومصادرة قدراتهم واستغلالهم حتي علي مستوي البحوث من قبل مالكي هذه الجامعات، وهل عرف وزير التعليم العالي الأكبر أن المتنفذين في هذه الجامعات حصلوا علي مرتبة الأستاذية؛ بعضهم لم يكتب بحثا واحدا بل أستغل هؤلاء الأساتذة الذين يحرصون علي لقمة عيشهم لاستلاب جهدهم وتسجيله بأسمهم، وهل تناسي وزير التعليم العالي بأن جميع أعضاء هيئات التدريس في الجامعات الخاصة لا استقرار لديهم في عملهم الوظيفي؟
فإذا كانت حالة الأستاذ بهذا المستوي من القلق ومصادرة الحقوق فكيف سيكون معطاءً مسخرا وقته وجهده لطالبه الذي سيكون في نهاية الأمر هو الضحية، وهل تعلم ياسيادة الوزير أن بعض الجامعات الخاصة تنهي عقودا للأساتذة ثم تتفاوض معـــهم ثانية لتوقيعهم علي عقود جديدة وبرواتب أقل من العقود القديمة.
هل حاولت وزارة التعليم العالي أن تحافظ علي ماء وجه الأستاذ الأكاديمي الذي أصبح وضعه يساوي عمال المياومة والفئة الرابعة في دوائر الدولة، ومن السهل علي أي مساهم في الجامعة أن ينهي عقده، إما بسبب أنه لم يتجاوب معه لتعديل علامة طالب أو عدم مجاملتة، وبحجة دائمه هذه مزرعتنا ونحن حرين بها. نعم يا معالي الوزير تحولت الجامعات إلي مزارع، لان الــــقائمين عليها هم مزارعون أصلا ولايفهمون الا لغة الزراعة والمــــال، فأين إحترام الأستاذ الأكاديمي المطالب بتنمية المجتمع، والبحث والإبداع في بيئة لاتحكمها إلا لغة عمال المياومة؟

[عامر العظم]

من المسؤول ..مزارع التعليم العالي أم المزارعين؟!

سعادة السفير،
أشكرك وأشكر جميع الإخوة والأخوات المشاركين والمتداخلين وأحييكم.
قرأت أثناء وجودي في الأردن عن الحملة التي يقوم بها وزير التربية والتعليم العالي الأردني الدكتور خالد طوقان بشأن شهادات الدكتوراه وبعض الجامعات التي لا توفر وتطبق الشروط والمعايير الأكاديمية.. وقد حضر بالمناسبة الملتقى الدولي الثاني للترجمة الذي عقد في عمان قبل عشرة أيام ودعا الحضور على عشاء وقد تشرفت كثيرا بالتحدث مع العلامة ناصر الدين الأسد الذي عبر عن اعتزازه بالجمعية، فضلا عن الدكتور الرمز شحادة الخوري والدكتور عبد الله الشناق ورئيس اتحاد الناشرين التونسيين والدكتور نوفل من سوريا.

كما التقينا سويا بحضورك وحضور الأخ محمود الحيمي مع أحد الإداريين العاملين في اتحاد الجامعات العربية على حفل الغداء الذي عقدته مؤسسة شومان وتحدثت معه شخصيا حول هذا الموضوع.

ها أنت ترى أننا قمنا بحملة عالمية للدفاع عن الأستاذ الجامعي قبل أكثر من ثلاثة أشهر (2/2/2007) وعملت شخصيا لأكثر من 20 يوما متواصلة ليلا نهارا في تجهيز وإدارة وقيادة الحملة التي وصل علمها وتابعها آلاف أساتذة الجامعات واتحاد الجامعات العربية (187 ردا و 11000 مشاهدة)، لكنهم لم يردوا أو يشاركوا أو يتفاعلوا! فماذا تفهم من ذلك؟! إنهم يخافون باختصار!

في هذه الأثناء، نود أن نحيط الجميع علما بأن الحملة مستمرة والبقاء للأقوى والأذكى والأوعى!

[محمد عماري]

اشكرك استاذي الكريم على مراسلتك واعلن انني اساند كل حامل للحبر والقلم استاذا كا ن او معلما او مبدعا...لان الفكر لا يمكنه ان ينتعش ويزدهر في ظروف بعيدة عن الحرية والكرامة...
محمد عماري/المغرب

[غالب ياسين]

بعد قرار بإقالة 50 من أساتذة جامعة الخرطوم
عدم الاستقرار يتهدد أعرق جامعات السودان


محمد أحمد الشيخ نفى وجود سبب سياسي وراء إبعاد الأساتذة (الجزيرة نت)
عماد عبد الهادي-الخرطوم

في إجراء قد يهدد استقرار أعرق الجامعات السودانية, قررت إدارة جامعة الخرطوم عدم تجديد عقود نحو خمسين من أساتذة الجامعة بجميع التخصصات العلمية وإحالتهم للتقاعد الإجباري.

وبررت إدارة الجامعة قرارها لبلوغ المستهدفين سن المعاش المحددة بستين سنة، إلى جانب ما أعلن عن عدم استيفاء الأساتذة المعنيين المعايير وشروط تمديد الخدمة.

هذا الإجراء اعتبرته نقابة أساتذة الجامعة "عملا سياسيا ومدبرا" وأعلنت استعدادها للدخول في إضراب عن العمل يبدأ السبت المقبل.

وقد هدد عدد آخر من الأساتذة بتقديم استقالات جماعية تضامنا مع زملائهم المبعدين.

ووصفت الحركة الشعبية لتحرير السودان -المشاركة بالحكومة- قرار الجامعة بأنه إقصاء لكفاءات علمية وعلماء في تخصصات نادرة، من شأنه أن يدمر التعليم العالي. واتهمت جهات لم تسمها بإفراغ الجامعات السودانية من العلماء.

شروط التعاقد
أما مدير الجامعة محمد أحمد الشيخ فقال إن الأساتذة الذين لم يجدد التعاقد معهم لم يستوفوا شروط التعاقد، نافيا أن يكون الهدف من القرار عملا سياسيا يسعى لإبعاد غير المنتمين لحزب المؤتمر الوطني.

واعترف الشيخ بأن جامعة الخرطوم تمر الآن بمرحلة عصيبة في تاريخها "مما يفرض معالجة أمرها بحكمة".

كما ذكر في مؤتمر صحفي أن الجامعة لم تجدد التعاقد مع بعض الأساتذة لعدم استيفائهم المعايير الأكاديمية المطلوبة "وليست هناك مشكلة مع الأساتذة وإن الأمر يتعلق بتطبيق القانون الذي أقرته الدولة".

من جانبه أعلن وزير الدولة بوزارة العمل محمد يوسف أحمد المصطفى (من الحركة الشعبية) أن القرار لم يصدر من جهة مخولة بإصداره "بل ويتعارض مع القانون". وقال للجزيرة نت إن هناك جهات لم يسمها "تسعى إلى تدمير التعليم العالي في البلاد بتنفيذ سياسات غير مدروسة".

وأضاف المصطفى أن إبعاد أكثر من خمسين أستاذا دفعة واحدة لا يعنى سوى أنه "معول على رأس الجامعة والتعليم العالي بأسره" معتبرا أن هناك من يسعى لإبعاد كل الأساتذة الذين لا يوافقون على تنفيذ السياسات غير المسؤولة بالتعليم العالي.

كما وصف ما يجري بجامعة الخرطوم بأنه نوع من الإقصاء الذي ستحاربه الحركة الشعبية. وأكد أن هناك أساتذة مشهودا لهم بالكفاءة العلمية داخليا وخارجيا، وليس من المنطق أن يبعدوا لأنهم لا يتوافقون مع سياسات المؤتمر الوطني.

من جهته اعتبر رئيس نقابة أساتذة جامعة الخرطوم بابكر أحمد الحسن أن القرار سيهز التعليم العالي بالبلاد والجامعة بكاملها. واتهم في حديث للجزيرة نت جهات لم يسمها بمحاربة العلماء في السودان.

كما أشار الحسن إلى عدم وجود أساتذة بالمواصفات التي كان يتمتع بها المبعدون، بقوله إن السودان سيخسر كوادر كثيرة بهجرة العقول المحاربة من قبل الحكومة.

المصدر: الجزيرة

[غالب ياسين]

أساتذة الجامعات في الأردن


إسترعى انتباهي في الاستطلاع الأخير لمركز الدراسات الاستراتيجية في الجامعة الأردنية إن تحليل الاستجابات من عينة قادة الرأي العام اشار إلى أن أساتذة الجامعات كانوا الأقل تجاوبا مع الاستطلاع، حيث رفض 26 من أصل 100 أستاذ جامعي الإجابة على الاستطلاع.

ومع أن هذا قد لا يعتبر مؤشرا يمكن البناء عليه، ولكن من الغريب أن يكون أساتذة الجامعات هم الفئة الأقل تجاوبا مع المشاركة في استطلاع يعتمد الأسس العلمية ويهدف إلى المصلحة العامة، في الوقت الذي كانت فيه نسبة الطلاب الجامعيين الذين أجابوا على الاستطلاع 99 من أصل 100.

وبدون الوقوع في فخ التعميم، فإن مثل هذه النتيجة يمكن أن تكون مفتاحا هاما لمناقشة قضية حساسة ومثيرة في النظام التعليمي والثقافي في الأردن، وهي قضية دور أساتذة الجامعات في النهضة العلمية والتنموية والثقافية. أن دور أستاذ الجامعة في الأردن بات يتقلص إلى أن يصبح مجرد ملقي محاضرات في قاعات التدريس، وكاتبا لأبحاث معدودة تنشر في المجلات العلمية المحكمة ويقرأها عدد قليل من الناس، وبالتالي فإن اساتذة الجامعات يزدادون انعزالا عن المجتمع وابتعادا عن المشاركة في النشاطات العامة.

رفض الكثير من أساتذة الجامعات الإجابة على استطلاع مركز الدراسات يعود إلى عدة عوامل ولكن أهمها قد يكون ثلاثة: اللامبالاة، التعالي والتخوف. فالكثير من اساتذة الجامعات يعتقدون أن "أستاذ الجامعة" ليس إلا وظيفة مرموقة اجتماعيا، ويجب أن تكون مجزية ماليا يقوم فيها الأستاذ الجامعي بإعطاء المحاضرات المقررة في مواضيع محددة، ونشر بعض الأبحاث العلمية التي تستهدف المجتمع العلمي بهدف الترقية العلمية بدون المشاركة الفعلية في تقديم حلول وأفكار لمعالجة المشاكل الاجتماعية والثقافية والعلمية والاقتصادية والاندماج الفعلي في هموم المجتمع واستثمار المعرفة والعلم المتاح لأستاذ الجامعة في تطوير العلم والثقافة لمن هم حوله.

ويهتم الكثير من أساتذة الجامعات في هذه الأيام ببناء علاقات جيدة مع مراكز الاستشارات الكبيرة ومنظمات المجتمع المدني والمؤسسات المانحة للبرامج الدولية وذلك لتقديم أبحاث ودراسات مقابل مبالغ مادية كبيرة، ويحدث نوع من التنافس حول هذه الاستشارات يؤثر على أداء الأستاذ الجامعي في التدريس ومتابعة الطلبة ونوعية العلم المقدم لهم. كما يحدث انعزال واضح بين الأستاذ الجامعي والمجتمع وهمومه، وبات البحث عن أساتذة جامعيين لديهم الاهتمام والرغبة الحقيقية في المساهمة في التنمية العامة ونشر الثقافة والمعرفة مهمة صعبة.

يعاني الكثير من اساتذة الجامعات أيضا من حالة التعالي على المجتمع بشكل عام، ويعيش البعض منهم في أبراج عاجية وبدون روابط فعلية مع ديناميكية الثقافة والفكر والمعرفة في المجتمعات، ويعانون أيضا من خاصية عدم الاستماع إلى الآراء الأخرى والتمسك بالرأي الذي يحملونه بحجة تمتعهم بدرجة الدكتوراة أو الأستاذية.

أما في ما يتعلق بالتخوف، فإن حالة الإرث العرفي في الكثير من الجامعات تمنع الإبداع من قبل الأساتذة، وتجعل الأستاذ الجامعي يفكر يوميا بهاجس الوظيفة والدخل وأهمية عدم التجرؤ على المساس بالتقاليد الإدارية أو العلمية أو المفاهيم الثقافية والسياسية والاجتماعية السائدة حتى لا يتعرض الأستاذ الجامعي للضغوطات التي ربما تحرمه في النهاية من وظيفته.

إنعزالية الأساتذة الجامعيين في الأردن عن المشاركة في جهود التنمية الثقافية حالة سلبية جادة ولا بد من تجاوزها، والمسؤولية تقع على عاتق الأستاذ الجامعي نفسه كما تقع على النظام والمناخ التعليمي في الجامعات الأردنية، وتلك قضية أخرى بحاجة إلى الكثير من الصراحة والوضوح في النقاش.




أضافها باتر محمد علي وردم في الثقافة والفكر, العلوم والتكنولوجيا @ 12:32 ص

[غالب ياسين]

أزمة حملة الدكتوراة من الجامعات الأردنية


إنتهى قبل ايام المؤتمر الوطني للتعليم العالي والذي تضمن نقاشات موسعة حول أهم محاور وأولويات التعليم العالي في الأردن وخاصة قضايا الإعتماد والمواءمة ونوعية التعليم والرسوم وغيرها. وفي محصلة الأمر فإن الهدف الإستراتيجي الأول للتعليم العالي في الأردن وفي أي بلد هو "إنتاج" افراد متعلمين أصحاب كفاءة وقادرين على المشاركة الإيجابية في التقدم التكنولوجي والعلمي والسياسي والاقتصادي والثقافي في الدولة. في هذا السياق نجد أن هناك مشكلة كبيرة في الأردن تتعلق بالتفرقة الهائلة في الفرص المتاحة والثقة ما بين خريجي الجامعات الأميركية والبريطانية وما بين خريجي الجامعات الأردنية، وهي في الواقع تفرقة غير مبنية على اي منطق ومبرر حقيقي.

وصلتني رسالة من استاذ جامعي أردني من خريجي الجامعات الأردنية وهي تفيض بالمرارة، وأكتفي بإختيار بعض الفقرات منها مع قناعتي التامة بصحتها نظرا لما نراه يوميا من هذه الممارسات. صاحب الرسالة ينتقد ما يسميه "الهجمة المكثفة على الجامعات الخاصة التي تمنح الدرجات العليا ، من قبل الرسميين من أعضاء مجلس التعليم العالي ،وكذلك ال( فيتو) الذي يضعه بعض رؤساء الجامعات الرسمية الحكومية أمام تعيين أي عضو هيئة تدريس من حملة درجة الدكتوراه من خريجي الجامعات الأردنية". ويسوق الكاتب بعض الحجج التي يتم استخدامها لمنع تعيين خريجي الجامعات الأردنية ومنها أنهم يرغبون بخريجي الولايات المتحدة فقط، وقد يتنازل بعضهم بقبول خريجي بريطانيا أو كندا كما يتذرعون بأن الجامعات الأردنية وبشكل رئيس جامعة عمان للدراسات العليا والتي يقول كاتب الرسالة إنها معرضة للمحاربة تخرج طلاباً لا يستحقون الدرجة العلمية التي يحملونها".

وفي الرسالة يشير الكاتب بأن الكثير من خريجي الجامعات الأميركية لا يمتعون بالقدرات التي تسمح لهم بالتفوق في فرص المهنة والترقية على خريجي الجامعات الأردنية، وأن بعضهم لا يقدم ابحاثا جديدة ويبقى في مؤخرة الترتيب العلمي كما يؤكد الكاتب بأن خريجي جامعة عمان للدراسات العليا هم من نتاج تدريس مجموعة من أفضل العقول والخبرات الوطنية المشهود لها البخبرة والكفاءة وأن جميع المناهج تدرس باللغة الإنجليزية. وفيما يتعلق بالزيادة الكبيرة في عدد طلبة الدكتوراة يقول كاتب الرسالة إن هذا كلام حق يراد به باطل، أولاً بسبب عدم وجود إحصاءات دقيقة، ثم لأن التخصصات التي تحتاجها الجامعات الخاصة والحكومية مثل المالية والمحاسبة والتسويق- وأضيف من عندي التخصصات العلمية والتكنولوجية- لا يصل عدد الطلاب فيه إلى أكثر من عدة عشرات، أما البقية فهم منتظمون في الجامعات الحكومية في التخصصات الراكدة أصلاً مثل الشريعة والتربية واللغة العربية.

ويقول الكاتب في نهاية الرسالة إن حجب حق التعيين في الجامعات الأردنية الرسمية عن أبناء الأردن هو انتهاك صارخ للدستور الأردني الذي ضمن المساواة والعدالة بين أبناء البلد الواحد،وهو اعتداء صريح على حق أكيد من حقوق الإنسان الأردني في المنافسة الحرة والنزيهة على الوظائف العامة. كما تؤشر هذه الممارسات على مخالفة توجيهات صاحب الجلالة ملك البلاد بتوفير فرص العمل لمن يستحقها من أبناء هذا البلد وخريجي مؤسساته العلمية. ويطالب صاحب الرسالة بوجود معايير وشروط معلنة ومتعارف عليها لتعيين أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية (مثل معدل التوجيهي،والخبرة التدريسية والعملية،والمشاركات البحثية،وأصالة الرسائل العلمية،واللغة الانجليزية ..... إلخ )، يشرف على إعدادها ومتابعة تطبيقها وزارة التعليم العالي وضمان الشفافية الكاملة عند الإعلان عن طلب أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الرسمية،وضمان حق كل متقدم بالإطلاع على طلبات المتقدمين الآخرين ومعرفة أعدادهم،والعدد المطلوب للتعيين،وأسباب رفض التعيين.

الشكوى حقيقية وهي أصبحت ظاهرة عامة وفي بعض الجامعات يتم رفض طلبات التعيين بطرق مزاجية وبدون اية معايير مهنية وعلمية دقيقة وبالفعل هناك حالة عشق ووله غير مفهومة لخريجي الجامعات الأميركية ومن الضروري أن نناقش بوضوح أسباب التعامل بنظرية "الخيار والفقوس" حتى في المؤسسات الأكاديمية.




أضافها باتر محمد علي وردم في التنمية, العلوم والتكنولوجيا @ 09:22 م

[غالب ياسين]

أساتذة الجامعات ينظمون تظاهرة صامتة داخل الحرم الجامعى بالارواب السوداء يطالبون بالحرية

طالبوا بانتخاب رؤساء الجامعات وعمداء الكليات و منع تدخل الأمن فى تعيين المعيدين





انضم أساتذة الجامعات إلى قافلة المطالبين بالإصلاح حيث تظاهر ما يقرب من 200 أستاذ داخل حرم جامعة القاهرة احتجاجاً على تدخل أجهزة الأمن فى شؤون الجامعات.

نظمت "حركة 9 مارس لإستقلال الجامعة" التى أسست قبل ثلاثة أعوام، من مجموعة من أساتذة الجامعات المختلفة، تظاهرة صامتة داخل الحرم الجامعى، ورفعوا لافتات كتب عليها "لا للتدخلات الأمنية فى الجامعة" ... "نعم لجامعة حرة مستقلة".

وفى مواجهة أساتذة الجامعة، وقف مجموعة من الطلاب رافعين لافتات كتب عليها "كفاية نهب، كفاية فساد، كفاية طوارئ ، كفاية ظم للعباد، نعم لحرية الشعب".

ونظم الأساتذة مسيرة فى قلب الحرم الجامعى، وأرتدوا الزى الجامعى أسود اللون، ورفعوا لافتات : "لا للتدخلات الأمنية فى الجامعات المصرية".

وقالت أمينة رشيد الأستاذة بكلية الآداب والتى كانت من بين ثلاثة أساتذة اجتمعوا مع رئيس جامعة القاهرة على عبد الرحمن بعد المسيرة التى استمرت أكثر من ساعة : "أبلغنا رئيس الجامعة بوقوفنا ضد التدخلات الأمنية التى تحدث بشكل سافر والتى يرتكب بعضها ضباط شرطة لا يرتدون الزى الرسمى".

وأضافت : "من المؤكد أننا ننوى تصعيد الإحتجاج، ولكن بعيداً عن الشعارات ومن خلال وقائع محددة تتعلق بأساتذة محالين للتحقيق ظلماً أو تعرضوا لانتهاكات".

ووقع الأساتذة المشاركون فى التظاهرة، على بيان يدين "تدخل الجهات الأمنية فى الشؤون الأكاديمية والأنشطة الطلابية لما فى تلك التدخلات من ضرر على حرية الأساتذة والطلاب فى العمل الجامعى".

وأكد البيان أن "الجهات الأمنية تتدخل لمنع تعيين بعض المعيدين، وفى قبول الطلاب الوافدين ولشطب بعض المرشحين فى الانتخابات والأنشطة الطلابية".

وأشار البيان إلى "تجاوز مكاتب الأمن الجامعى لحدود عملها التي يحددها القانون" وساقوا أمثلة عدة على ذلك من بينها "قيام ضباط من مباحث أمن الدولة بمراقبة الطلاب (الناشطين سياسياً) والتحقيق معهم داخل الجامعة، إضافة إلى استدعاء بعض الطلاب إلى مقار مباحث أمن الدولة حيث يعاملون معاملة وحشية".

وأشار البيان إلى أن "الأمر وصل إلى حد إعتداء الأمن الجامعي على الطلاب والأساتذة، مثلما حدث مع الدكتور عادل عنانى الأستاذ المساعد بكية الآداب جامعة عين شمس".

وتضمنت المذكرة المكونة من 20 صفحة وعنوانها "لا للتدخلات الأمنية في الجامعة" والتى سلمت إلى رئيس جامعة القاهرة، أن أجهزة الأمن تتدخل فى تعيين المعيدين الجامعيين وسفر الأساتذة إلى الخارج واستضافة أساتذة أجانب والإشتراك فى بحوث علمية معهم.

كما أشارت إلى التدخل الأمنى فى النشاط الطلابى وانتخابات الاتحادات الطلابية وشطب مرشحين ينتمون لتيارات سياسية خاصة التيار الإسلامى.

وقالت الدكتورة أمينة رشيد : "أبدى رئيس الجامعة تفهما لمطالبنا لكنه قال انه ضد طبع منشورات توزع فى الجامعة".

لكنها رفضت وصف مذكرة الأساتذة بأنها منشور.. وقالت : "لا بد أن يعرف الناس ما يجرى".

وقال سيد البحراوى الأستاذ بكلية الآداب بجامعة القاهرة : "الجامعة يحكمها الأمن وليس الإدارة الجامعية.. مثل هذا الوضع هو السائد فى البلد.. هذا الاحتجاج ليس على الوضع فى الجامعة فقط انه على التحكم الأمنى بشكل عام".

وأضاف : "شرط أساس لتقدم البحث العلمى أن تكون الجامعات مستقلة استقلالا تاما".

وقال أحمد ثابت الأستاذ بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية : إن الأمن يمنع ضيوف الندوات الذين لا يرضى عنهم من دخول الجامعة.

وأضاف : "حركتنا تطالب أيضا بانتخاب رؤساء الجامعات وعمداء الكليات".

وقال الدكتور محمد أبو الغار الأستاذ بكلية الطب بجامعة القاهرة، ومنسق الحركة : إننا "نشجب تدخل الأمن ونطالب بإستقلال الجامعة".

وأكدت أستاذة الصحافة بكلية الإعلام بجامعة القاهرة، عواطف عبد الرحمن أن "الأساتذة المحتشدين في هذه التظاهرة وقعوا بياناً يعلنون فيه تضامنهم مع قضاة مصر في مواقفهم الجادة".

وأكد الدكتور مدحت خفاجة الأستاذ فى معهد الأورام "ان تحركنا نابع من شعورنا بأن نظام الحكم فشل في إدارة البلاد وهو يهدر نصف موازنة الدولة على نفسه ومن ان الفساد اصبح في كل مكان وينبغي مواجهته".

وأكدت استاذة العلوم السياسية دينا الخواجة "ان هذه أول حركة منذ عشرين عاما من أجل إنهاء الوجود والتدخل الأمني في تعيينات أعضاء هيئة التدريس وفي انتخابات الطلاب داخل الجامعة".

واضافت "لا يمكن فصل تحرك اساتذة الجامعات عن تصاعد حركة المطالبة بالديموقراطية في المجتمع المصرى"

وكان قرابة 1200 قاض اعلنوا الجمعة الماضي في الاسكندرية انهم سيمتنعون عن الاشراف على الانتخابات الرئاسية والتشريعية المقبلة ما لم يتم تعديل قانوني السلطة القضائية الحالية ومباشرة الحقوق السياسية القائمين حاليا واللذين لا يكفلان، وفقا لهم، اشرافا قضائيا حقيقا ولا يضمنان نزاهة العملية الانتخابية.

[غالب ياسين]

الجماعة اعتبرت القرار عائداً لضغوط أمنية وسياسية
فصل 14 أستاذاً جامعياً ينتمون «لإخوان الأردن»


عمان- وكالات انباء:
قالت الحركة الإسلامية في الأردن إن 14 أستاذا جامعيا فصلوا من جامعة الزرقاء الأهلية، متهمين الحكومة بممارسة ضغوط أدت إلى فصلهم.
ومن أبرز المفصولين النائب الأول للأمين العام لجبهة العمل الإسلامي رحيل غرايبة الذي قال إن إدارة الجامعة أبلغته بإنهاء عقده وعدم تجديده للعام المقبل، لافتا إلى أن الفصل طال 13 أستاذا آخرين عدد منهم قياديون في جماعة الإخوان المسلمين.
واعتبر غرايبة أن أسباب فصله عائدة إلى ضغوط أمنية وسياسية لكونه قياديا في حزب جبهة العمل الإسلامي، وربط بين قرار الاستغناء عنه والانتقادات الحادة التي وجهها قبل أيام لرئيس الوزراء معروف البخيت، ردا على انتقادات الأخير لجبهة العمل الإسلامي ومواقفها.
وأبلغ غرايبة بأن الفصل هو جزء من حملة ستشمل نحو 48 أستاذا جامعيا معظمهم من المنتمين للإخوان المسلمين أو المقربين منها.
وكان الإسلاميون يملكون غالبية أسهم الشركة المالكة لجامعة الزرقاء قبل أن يتمكن مستثمر محلي من شراء غالبية أسهمها، وبالتالي إبعاد العديد من قيادات الإخوان عن المراكز المهمة فيها.
لكن رئيس الجامعة عدنان نايفة نفى وجود أي أبعاد سياسية لقرار الاستغناء عن الأساتذة، رافضا استخدام كلمة ‘’فصل’’، وقال ‘’جرى إبلاغ هؤلاء الأساتذة بقرار عدم تجديد عقودهم اعتبارا من منتصف سبتمبر/أيلول المقبل، لأن القانون الأردني يوجب إبلاغ طرف العقد بعدم تجديده قبل أربعة أشهر من تاريخ انتهاء مدته وهو ما حصل’’.
وأضاف أن ‘’أسباب عدم تجديد العقود أكاديمية بحتة وتعود لإعادة هيكلة عدد من التخصصات، ووجود مشكلات سياسية بين بعض المفصولين والحكومة لا علاقة له بعدم تجديد العقود’’.
غير أن مراقب الإخوان المسلمين سالم الفلاحات اعتبر أن حادثة الفصل لا يمكن عزلها عن سياق ‘’استهداف الحركة الإسلامية’’.
وقال ‘’الفصل هو نوع جديد من الحرب الحكومية علينا وتأخذ اليوم شكل الحرب في أقوات الناس فالحكومة تسيطر على جمعية المركز الإسلامي من دون أي دليل على وجود فساد كما ادعت، وهناك خطوات للسيطرة على جمعية المحافظة على القرآن الكريم، واليوم جاء قرار فصل أساتذة الجامعات، وتعمل وزارة الأوقاف على إعادة تشكيل 68 لجنة زكاة لإخراج أعضاء الإخوان منها’’.
ووصف الرجل الأول في الحركة الإسلامية ما يحدث بـ’’المجزرة الحكومية والحرب على الإخوان’’، لافتا إلى أن الحكومة ‘’تضر بالوطن على رغم أن استهدافها لنا يزيد من شعبيتنا وقوتنا على أبواب مواسم الانتخابات، لكننا لا نريد أن نربح فيما الوطن هو الذي يخسر’’.
واتهم الفلاحات ‘’مراكز قوى’’ لم يسمها بجر البلاد ‘’نحو المآزق والأزمات’’، وأضاف ‘’هناك مراكز قوى تعيش على الأزمات وترى في استهداف الحركة الإسلامية أقرب الطرق للتشبث بالمناصب’’.

[اشرف الخضرى]

هذا الموضوع خطير وكبير وهام جدا واعرف ان تفاعلى معه كان غريبا نوعا ما لخصوصية الامر بالنسبة لى فى مصر

الاستاذ الجامعى فى مصر واعنى الاغلبية هم ملوك بمعنى الكلمة على كل المستويات

ومن خلال الاحتكاك والتعامل والمعرفة عن قرب للكثيرين اشعر أن مصر نوعا ما لايندرج وضع الاستاذ الجامعى بها

تحت هذه المآسى..وان كان هامش الحرية ضيقا لما يتعلق بالخطوط الحمراء

الا أن ما عدا ذلك فان الاستاذ الجامعى فى بلادى يعيش ملكا ويعامل هكذا من كل فئات المجتمع

فيما عدا أحداث نادرة منها المشهور تاريخيا وحديثا ومنها ما هو مسكوت عنه

لكن الالم والمعاناة كمحيط عربى تجرف الاستاذ الجامعى المصرى الى نفس الدائرة

وطبعا الاساتذة المصريون هم أعلم بما يخفى عنى..

لكننى أعبر عن وجهة نظر مكتسبة من معرفتى بعدد غير قليل من هؤلاء النجوم الزاهرة المتحققة

[أماني محمد ناصر]

أؤيد كل ما سبق...
بالفعل الأستاذ الجامعي وضعه مأساوي للغاية، وأنا أستاذة جامعية وأعلم أنّ حقوقنا مهضومة للغاية...
هذا في سورية فكيف الأستاذ الجامعي في العراق أو فلسطين؟؟!!
أرجو من الله توفيقك في كل رسالة إنسانية تطرحها اخي الفاضل عامر العظم...

[وحيد فرج]

* أذكر أن أحد زملائي بالجامعة طلب مني أن أكتب له مقالا Essay
لأنه توقع أن يكون موضع سؤالا بمادة المقال فأعددت له مقالا معقولا وأعددت لنفسي مقال أفضل على إعتبار أن كلام زميلي قد يكون صحيحا .... جاء المقال في الإمتحان .... أنا حصلت بالكاد على 50 % ورميلي إمتياز والسبب بسيط للغاية ( دافعت ذات يوم عن وجهة نظر زميل لي في إحدى محاضرات مادة المقال وأثبت للأستاذ أن زميلي على حق فيما ذهب إليه فما كان من المدرج إلا أن أيد كلامي وشعر الأستاذ بالحرج والباقي مفهوم )

* أذكر أننا كنا ندرس مسرحية بيت الدمية لهنرك إبسن وعندما إنتهينا أحسست أن الدكتور أحمد الغمراوي رحمه الله أستاذ الدراما ينتقد بشدة بطلة المسرحية " نورا " وأنا كنت متعاطف جدا معها لدرجة أنني كنت أعتبرها بطلة تراجيدية بكل مايحمله التعريف من معنى ...وأستأذنته رحمه الله وأحس أني أخالفه الرأي فتنحى من على منصة التدريس ودعاني لأقف مكانه وطلب مني أن أستمر الدفع عن رأيي وتوارى في المدرج كي لا يشعرني بالإرتباك وأنقسم الطلاب بين مؤيد لي ومعارض وكانت محاضرة رائعة من كافة جوانبها وأهم مافيها تواضع هذا العالم العملاق رحمه الله .

معلومات سريعة :
* اليوم الكثير من أساتذة الجامعة أسد غضنفر لا يقترب من عرينه إلا إستشهادي أو فاقد لعقله فالكثيرين منهم أصبحوا فراعنة صغار يتكلمون ولايسمعون . وسبحان الله يتحولون إلى مخلوقات في منتهى الوداعة عند إعارتهم إلى دول عربية !!!!!!
* اليوم بعضهم بكليات الطب يعطون الحصة ( خصوصي ) ب 2000جنيه مصري في الساعة لحشد من الطلاب في حجرات غير آدمية ( أتحدث عن شئ أعرفه ) غير مبالين بعشرات الطلاب الذين لا يملكون ثمن حذاء يذهبون به إلى الجامعة !!
* وضعهم المادي أفضل بكثير مقارنة بكافة شرائح المجتمع بصفة عامة .
* كي تتعرفوا على الفرق أكثر أنظروا إلى دخل المدرس الجامعي وغيره من الأساتذة الذين يفنون أعمارهم بين جدران المعامل ومراكز البحوث .
* لايوجد في مصر من هو من حقه أن يدخل سيارة دون جمارك إلا الأستاذ الجامعي عند عودته من بعثته حسب علمي !!

أعلم أن البعض سيقول أن هناك أساتذة جامعيون طيبون يراعون الله فيما يعلمون ولايضطهدون ويعانون الأمرين من ظروف الحياة ... !! وأقول نعم هم موجودون .. بل هم ملح الأرض في هذا الزمان الغريب ولكنهم يذبون ويتلاشون وسط زحام الآخرين .

[عامر العظم]

الأستاذ الجامعي العربي يحتاج إلى قنبلة نووية حتى ينطق!

• الأستاذ الجامعي إنسان محافظ بطبعه والشخصية المحافظة مترددة خائفة ترفض التغيير والتجديد!
• الأستاذ الجامعي نفسه يمارس التمييز والاضطهاد ضد الأستاذ الجامعي!
• الأستاذ الجامعي تائه بين مطرقة ربطة العنق وسندان الواقع العربي!
• الأستاذ الجامعي يحصل على الدكتوراه ليقول وداعا لكل شيء!
• الأستاذ الجامعي مدرس مدرسة! لا فرق!

[عامر العظم]

الأساتذة المغتربون في البلدان العربية
ماذا تعرف عنهم وعن أوضاعهم؟
ألا تعتقد أنهم يخافون من أماكن عملهم؟
ألا تعتقد أنهم يتعرضون إلى إرهاب فكري؟
ألا تعتقد أنهم طاقات معطلة حتى إشعار آخر؟
ماذا تقول كعضو في الجمعية و/أو أستاذ جامعي؟
ماذا تعتقد أن على الجمعية أن تفعل الآن؟

قضية للنقاش...

[مسعود قرينات]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لله درك ايها الاستاذ الجامعي............

نحن معكم ايها الاستذة ظالمين اومظلومين .....
فلنعلنها حربا ضروس تاتي على الاخضر واليابس لكل من يقف في وجه من كاد ان يكون رسولا..
وانا اوقع معكم المقررة دون تردد.........
سلام عليكم