Warning: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in ..../includes/class_bbcode.php on line 2958
شارك في الحملة العالمية للدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي! - الصفحة 3

آخـــر الـــمـــشـــاركــــات

مشاهدة نتائج الإستطلاع: هل تؤيد إصدار بيان للدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي؟

المصوتون
121. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع
  • نعم أؤيد.

    116 95.87%
  • لا، لا أؤيد للأسباب التالية...

    5 4.13%
+ الرد على الموضوع
صفحة 3 من 13 الأولىالأولى 1 2 3 4 5 6 7 ... الأخيرةالأخيرة
النتائج 41 إلى 60 من 241

الموضوع: شارك في الحملة العالمية للدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي!

  1. #41
    عـضــو الصورة الرمزية عباس النوري
    تاريخ التسجيل
    24/10/2006
    العمر
    69
    المشاركات
    136
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي في أي بلد الواقعة؟

    محاضرة لأستاذ جامعي – أين؟


    القاعة مكتضة بالطلبة ... المرحلة الأولى لقسم الآداب، والكل متشوق لقدوم الأستاذ المحاضر يعرفون أسمه حسب المنهاج لكنهم لم يحضوا برؤيته لحد هذه اللحظة.

    مقاعد الطلبة مسيطرة على مسرح القاعة، وللجميع حظاً لرؤية الأستاذ وهو واقف وراء المنصة. الكثيرون منهم يدمدمون مع البعض، منهم من يروي حادثة مؤلمة حصلت لأحد أفراد عائلته والآخر ينقل خبراً شاهده من خلال شاشة التلفاز، وطالبٌ يحاول التلاطف مع طالبة قد أدى بها حضها لذلك المقعد، وهي تبدو متحرجة بعض الشيء ... لكنها غير رافضه.

    بعد دقائق قلائل يدخل الأستاذ وهو يمسح عرق جبينه بمنديلٍ أزرق وبيده اليمنى، بينما يده اليسرى تحمل محفظته السوداء. تخطى نحو عتبة المسرح ليقف وراء المنصة، وبدأ يدق بأصبعه على المايكرفون لكي يتأكد من أن الصوت مسموع في القاعة. وأول ما بدأ به قال في هذا الوطن لا يمكن ضبط الوقت والمواعيد... فليس من واجبي أن أعتذر إن تأخرتُ عنكم قليلاً.
    وواقع الأمر الكل تؤيده لهذا الأمر.

    بدأ الدكتور محاضرته بالترحيب بالطلبة وحثهم على الاعتماد على أنفسهم في البحث عن المواضيع التي سوف يتناولها من خلال الكتب التالية: عدد بعض منها...وعليكم الاستعانة بالمكتبة الخاصة بالجامعة والمكاتب العامة، ولا تنسوا الأنترنيت. وعندها صاح طالباً: أين الكهرباء يا أستاذ. وعندها عمة ضجة في القاعة، والمحاضر حاول بكل الوسائل أن يهدأ الوضع، ومع شق الأنفس أسترجع سيطرته على الطلبة، لكي يبين لهم بعض النقاط المهمة في الموضوع المطروح....

    وعند توجهه للطبلة بأن لوكان هناك أسألة لديهم، رفع بعضهم الأيادي ... وكانت بعض الأسألة لها علاقة بالدراسة بشكلٍ عام، والبعض تطرق للموضوع ذاته لعله كان غير منتبه لما قاله الأستاذ لكن الدكتور كرر بعض مرافق الموضوع دون أن يستكثر. لكن أحد الطلبة سأل الأستاذ ( من أي مذهبٍ أنت ) فأجابه الأستاذ أنا مسلم وهذا يكفي...فسأله الآخر من أي حزبٍ أنت وتكررة أمثال هذه الأسألة إلى أن رفض الدكتور السماح لهم بالاستمرار في طرح مثل هذه المواضيع التي لا علاقة لها بالدراسة.

    لم يمضي على الأمر أكثر من أسبوعاً إلا ونسمع بقتل الأستاذ بعد خروجه من داره متوجهاً للجامعة.


    في أي بلد الواقعة ؟

    عباس النوري


  2. #42
    بنت الشهباء
    زائر

    افتراضي

    أخي الكريم
    عباس النوري
    على ضوء ما نراه اليوم ونشاهده على شاشات التلفاز وما نسمعه أظن أن الحادثة هي في العراق الحزين
    ...
    وعلى كل حال لا نملك إلا أقلامنا وصرخاتنا المدوية لنقطع بها رقاب كل العملاء والخونة والجبناء
    ولكن السؤال :
    ما هدف هؤلاء الخونة والعملاء من هذه الحملة الشعواء على المثقف العربي المسلم !!!؟؟؟...
    الهدف والله واضح دون غبش ولا لبس
    إنهم يريدون أن يقتلوا الأمة , ويقتلعوا جذورها , ويشوهوا مجيد تاريخها من أجل أن يسهلوا للأعداء نهب ثرواتها , وسرقة أراضيها وووو........


  3. #43
    عـضــو
    تاريخ التسجيل
    07/10/2006
    المشاركات
    200
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي

    الاخوه الاعزاء

    السلام عليكم جميعا
    اضم صوتي لاصواتكم واؤيد الدفاع عن المدرسين كافه و خاصة الجامعين منهم وبالاخص الاخوه في العراق وانصحم بالظرف الحالي المغادره الى سوريا او اي بلد امن للحفاظ عليهم وعلى علمهم ومتى زالت الغمه الكئيبه التي تمر بالعراق الحبيب يعودون لمتابعة الطريق لاعادة بناء الوطن. لان الهدف الاساسي هو تدمير العراق والطريق الافظع والاكثر تدميرا هو قتل الفكر واهله. الم يذكر لنا استاذنا الاعظم صلي الله عليه وسلم في الحديث ما معناه ان الله يقبض العلم بقيض العلماء.
    واحب ان الفت انتباهكم لامر خطير الاوهو معاناة المدرسين الجامعين والبحاثه العرب وما يقاسوه في جامعات اوربه لطلما ظن كثير من الناس ان الامور تسير فيها على خير ما يرام. لكن الواقع عير ذلك ابدا فكم من مدرس جامعي لا يأخذ حقه الوظيفي كالاوربي. وفي غالب الاحيان ما يكون الباحث العربي متفوقا على الاوربي وهذا اول اسباب الكراهيه والمحاربه. اما اذا كان ذكائه فوق ذلك وعمل أي اكتشاف جديد لم يفكر به الاوربي فالحرب معلنه في هذه الحاله وتدميره واجب. ولن يستطيع احد مهما كان منصبه ان يفعل شيئا لمساعدته لا سفير ولا حتى رئيس الدوله التي جاء منها (وعندي الخبر اليقين) والامثله كثيره ابتداء مني شخصيا واخرها شاب سوري *قريب احد مشاهير قناة الجزيره الفضائيه* ممنوع من مناقشة رسالة الدكتوراه التي انهاها منذ من سنه لان استاذه بغل لا يفهم بما عمل هذا الشاب شيئا.
    في فرنسه على سبيل المثال قانونيا لا يحق لاجنبي (من اصل غير اوربي حتى ولو كان غير مسلم) ان يكون رئيس جامعه ولا حتى رئيس قسم او ان يستلم مناصب عاليه الا في حالات نادره ولوقت قصير. والامثله كثيره.

    اما بالنسبة للأطباء فمعناتهم في فرنسه لا حد لها وعلى ذكر (الدكتور منصف المرزوقي أستاذ في الطب الجماعي المطرود من جامعة سوسة سنة 2000) هناك طبيب تونسي كذلك في نفس المدينه التي اسكن فيها من مشاهير الاطباء في العالم د. زياد يمنع منذ اكثر من عشرين سنه من الحصول على لقب الاستاذيه (بروفسور) في الطب. نعم يا اخ عامر تمارس الجامعات الغربية مثل هذا الاضطهاد والتمييز اللعين بحق الأساتذة العرب؟! والامثله كثيره و كثيره جدا.

    عبد الله محمود


  4. #44
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    أخي عبد الله محمود،
    أشكرك أولا على هذه المداخلة الموسعة. لا أدري في أي جامعة تدرس في الغرب لكن من المهم التركيز على وضع الأستاذ الجامعي العربي في الوطن العربي أولا نظرا لحجم الظلم والتمييز والإجحاف والإهمال، لكننا مستعدون لخوض أي حرب مع الجامعات الغربية ومع أي حكومة غربية وأنت ربما تعلم أننا خضنا حربا دامية لسبعة شهور مع ويبستر وقبلها مع اتحاد الناشرين العرب وبعدها مع الحكومة الدنماركية..نحن خبراء في الحرب والانتصار!

    نعم، المعركة صعبة، بسبب عالمية المعركة وتعقيداتها والأمية الإلكترونية وغياب خدمة الإنترنت والمتابعة المتواصلة والبيرواقراطية والشريحة العمرية والمعنية وعدم التجاوب كما ينبغي وقلة التفاعل والاستهتار والغطرسة والعفن والغبار المتراكم، أعضاءً ومتابعين ومستهدفين، وقد تزداد المعركة شراسة وتطول وأود أن أحيطك علما بأنني أقود المعركة منذ 30 ساعة متواصلة لأنني أدرك مدى صعوبتها وأهميتها ونحن مهيئون لحرب استنزاف طويلة الأمد لكننا سننتصر بإذن الله!

    تحية على نار هادئة!


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  5. #45
    أستاذ جامعي الصورة الرمزية محمد بن أحمد باسيدي
    تاريخ التسجيل
    26/09/2006
    المشاركات
    1,240
    معدل تقييم المستوى
    19

    افتراضي نضال ومصابرة حتى تحقيق إحدى الحسنيين !

    إخوتي أساتذة الجامعات الأفاضل
    أحييكم تحية من عند الله مباركة طيبة وأبلغكم تحياتي الأخوية أينما كنتم.
    أنتم معاشر الإخوة والأخوات مناط النهضة والمعوّل عليه بعد الله عزّ وجلّ في إحداث التغيير المطلوب والمساهمة في ترشيد حركة التأصيل والتجديد التي تشهدها الأمة إحياء لدورها الحضاري الرائد واستئنافا لمسيرتها التاريخية الراشدة.
    لا تغفلوا عن هذه المسؤولية التاريخية المصيرية التي كلّفتم وشرّفتم بها. قاوموا كل هواجس التخذيل والتثبيط, ولا تركنوا إلى المستكبرين وسماسرة الأعداء ودهاقنة المحتلين. وظّفوا ما منحكم الله من علم وخبرة في خدمة مصالح أمتكم الغالية, وتوحّدوا مع نظرائكم وكلّ من يبغي الخير لمجتمعاتنا العربية. كونوا نماذج تربوية وقدوات علمية ليتأسى بكم شبابنا وعامة أفراد الأمّة. خالطوا جميع شرائح المجتمع وتفاعلوا بإيجابية مع آمال وآلام جماهير بلداننا. وطّئوا أكنافكم لطلابكم واعتنوا بهم, وخذوا بأيديهم صعدا إلى مدارج نور العلم والدرجات العلى من المهارة والجودة ومعالي الشهامة والمروءة.
    اصبروا وصابروا واحتسبوا وانتظروا الأجر الجزيل والثواب العظيم من الرّبّ المحبّ للمحسنين المخلصين والعاملين المتقنين.
    دعواتي لكم بالحفظ والتوفيق
    أخوكم المحبّ
    محمد بن أحمد باسيدي


  6. #46
    سفير واتا في فلسطين الصورة الرمزية Rashed Al-Sa`ed
    تاريخ التسجيل
    27/10/2006
    المشاركات
    1
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي شارك في الحملة العالمية للدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي!

    تحية
    نعم الأستاذ الجامعي العربي تحت الحصار بكافة ألوانه

    نعم إن وضع الأستاذ الجامعي العربي في جميع الدول العربية لا يسر صديقاً ويسر عدواً!

    يتعرض للقتل والتمييز والإجحاف والاضطهاد والترهيب والإرهاب! وخاصة في أوج عطائه وأنا أحدهم، حيث احتجزت لقرابة عام في إحدى دول الطوق، حيث كنت في ألـ 28 من العمر (ذروة العطاء)، بعد أن منعت من دخول فلسطين بسبب عدم تجديد تصريح الأحتلال خلال فترة تحصيلي لشهادة الدكتوراه. خلال السنة من المكوث الأجباري، قدمت لي تسهيلات عدة منها: عدم مغادرة البلد المضيف، عدم السماح لي بالعمل رغم توفر خمس مناصب مرموقة تخدم مصالح البلد المضيف وعدم النزول الى بلدي بسبب منع المستعمر وقوانينه الجائرة. فك الأرتباط بالضفة الغربية زاد الطين بلة، واصبحت فلسطيني بحاجة لتصريح إقامة في بلد أحمل جواز سفره (ما دخل عقل استاذ جامعي أجنبي كان قد درسني في جامعة البلد المضيف).

    آمل من الأستاذ العظم التخفيف من استخدام المصطلحات العسكرية فهذه قد تخيف بعض الأعضاء وأنا واحد منهم.

    تحية رقمية فلسطينية على نار هادئة لا تخبو

    Dr. Rashed Al-Sa`ed
    Associate prof. Env. Engineering Sciences
    Birzeit Universirty/West Bank/Palestine

  7. #47
    شاعر الصورة الرمزية أحمد الريماوي
    تاريخ التسجيل
    03/10/2006
    العمر
    79
    المشاركات
    468
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي

    الإخوة/ إدارة الجمعية
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    أثمن عالياً جهودكم وأشد على أياديكم، أما بشأن إتحاد الأكاديميين فقد استلمت النظام الداخلي لاتحاد الأكاديميين الفلسطينيين ومقره القدس الشريف منذ أكثر من ثلاثة عقود.
    ولكم خالص تحياتي


  8. #48
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    أخي الدكتور راشد الساعد،
    سفير واتا في فلسطين،
    أشكرك وأحييك على هذه الجرأة والصراحة في تعريف هذا الجمع العظيم بما يعانيه الأستاذ الجامعي الفلسطيني. لقد ناقشنا قبل مدة وجيزة وثائق "السفر" اللعينة أيضا!

    بمناسبة الحديث عن السفر، ذهبت أستاذتنا الكبيرة راوية سامي ، سفيرة النوايا الحسنة، يوم أمس إلى السفارة الأردنية، لتسجيل سمو الأميرة "يارا" وكانت تسأل الموظف على شبابيك الانتظار الطويل عن إجراءات إصدار جواز سفر لسمو الأميرة، فلم يعرف الإجابة، فنادى زميله الأخر ليسأله ..فسأله زميله "ما فصيلة الجوازات التي بحوزة الأب والأم؟!"، فرد عليه الموظف الأول "الأب خمس سنوات مؤقت والأم سنتين مؤقت"، فرد عليه الموظف الثاني بصوت عال يملأه الأسى "لا إله إلا الله ولا حول ولا قوة إلا بالله!"

    في هذه الأثناء، ليتني أشعر بالاستقرار والسلام بعد ما يقارب خمس سنوات من حرب العصابات والأعصاب الطاحنة في مستنقعات العقول ومجاهل النفوس حتى أستطيع أن أكون داعية سلام في العالم!

    تحية ساخنة!


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  9. #49
    رئيس جامعة ابن رشد في هولندا الصورة الرمزية Tayseer Al-Alousi
    تاريخ التسجيل
    03/02/2007
    المشاركات
    19
    معدل تقييم المستوى
    0

    Post مقترحات بشأن حملة الدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي

    العزيزات والأعزاء المتداخلين في موضوع الحملة من أجل الدفاع عن الأستاذ الجامعي العربي
    تحيات صادقة وبعد


    يُسعدني أن أتصفح معكم كلمات حق في أجواء تسير حثيثا في اتجاه تحقيق مطامح التنوّر والانعتاق لينهض الأستاذ الباحث بمهامه من مكانه الصحيح في قيادة مجتمعاتنا المعاصرة باختلاف تكويناتها وتلاوينها ومستويات البنى الاقتصا اجتماعية.. وإنه لموقف جدي مسؤول أن تتنادى كل تلك الأقلام الحرة النبيلة للارتقاء بالمهمة...
    وليسعدني ويشرفني أن أضع تصوراتي بين الفينة والأخرى باتجاه مساهمة ولو بتواضعها ولكنها ستكون واحدة من لبنات المشاركة لهرم جهودكم المبجلة.. وأجدني أكتب الآتي:
    01. كم سيكون مفيدا التوجه لزميلاتنا وزملائنا داخل الوطن في مختلف الدول العربية.. فلقد كانت آهة الزميلة [شاكرا لها كلمتها وموقفها ونبل معانيها ومقاصدها البعيدة في تلك الإشارة]التي أنَّت من كون أغلب المشاركين في التوقيع على مذكرة دعم الأستاذ العراقي هم من المهجريين.. وإذا كان الأمر لسبب بخصوص الأستاذ العراقي داخل الوطن [قد يكون التهديد بعض أسبابه] فهل سيكون السبب ذاته لدى الزملاء في بقية البلدان؟ أعتقدنا بحاجة لتوكيد مشاركة جدية فاعلة واتصال مباشر بالخصوص...
    02. بودي أن نمضي في إرسال توقيعنا على المذكرة الخاصة بالأستاذ العراقي دعما ومناصرة بخاصة والجريمة التي تطاله هي من كبريات جرائم عصرنا بوحشيتها ومعطبات الإبادة حتى أن الأرقام الحقيقية غير المعلنة ولا المحصية رسميا فاقت الأف من التصفيات وليس بغريب أن تتصوروا عدد المهجرين المتعاظم يوما بعد آخر...
    03. ويلزمنا كما ذكرت في مساهمة سابقة أن نمضي لصياغة مذكرة موحدة مستقلة تخص الأستاذ العربي وتتحدث عن القواسم المشتركة من المعاناة بخاصة بشأن الحريات وبما يتعلق بمجريات يومياته العادية وأوصابها القاسية حدّ أسره في محنة الألم والعذاب...
    04. ومن أجل ذلك لدينا أن نقترح مذكرة يجري الإضافة عليها والتغيير والتعديل حتى يتم الانتهاء لصياغة يُجمع عليها وهو ما أعتقده أمرا مناسبا لتركيز جهودنا وصبها بموضوعية وروح إجرائي عملي النتائج.. أو أن ننتظر المساهمات ونجمع منها التصورات المتحصلة على أن نطلب هنا بوضوح من كل مشاركة التقدم بمقترحات وتصورات محددة لإدرجها في المذكرة...
    05. أن تستقبل لجنة الصياغة المقترحات تحت بند مقترح صياغة مذكرة الدفاع عن الأستاذ العربي ويرسل فيها كتابها مشكلات محددة ومتاعب وعراقيل وأشكال معاناة وجرائم مرتكبة بحق الأستاذ مع تسجيل الحالة والبلد...
    06. في الوقت الذي نعتقد سويا بأن الجامعة هي مؤسسة من مؤسسات الدولة وأن مؤسسات الدولة في البلدان العربية خاضعة بالتأكيد لفلسفة النظام السياسي الاقتصادي ومن ثمَّ فإنَّ تغيير نظام الجامعة لصالح الأستاذ يندرج في إطار التغيير الأشمل للنظام العام؛ ينبغي في الوقت ذاته أن نتوخى الدقة والموضوعية في التعاطي مع طبيعة الحلول المقترحة وتجنب الصياغات المتشنجة التي قد تضع المذكرة في موضع بعيد عن اللغة الأكاديمية المحضة في تناول قضاياها.. وسيكون من أجل ذلك أن نضع نصب أعيننا أهداف مرحلية وأخرى استراتيجية بعيدة؛ كما سيكون مفيدا أنْ نتجنب وضع "الأكاديمي" في موضع متقاطع متناقض مع بقية المؤسسات باختلافها وهو ما سيتيح فرص تحقيق الأهداف المرحلية ويعدّ للانتقال لأهداف أبعد...
    07. وعلى سبيل المثال هناك نقابات تدريسية وهناك هيئات أكاديمية واتحادات يمكن أن نبني عليها تطويرا وتغييرا بالقدر المتاح من الضغط المعنوي الأدبي لصالح تعزيز مسيرة الأستاذ ومصالحه ومطامحه في أخذ مكانته ومكانه في التغيير وفي إدارة المجتمع المعاصر...
    08. إنني أتطلع معكم لوحدة الجهد وتركيزه وإنضاج خطواته عبر خطة جدية مسؤولة تبني على هذا المقترح الذي حملته "واتا" والزملاء الأعزاء فيها وهي النبراس الذي يمكنه أن يعقد الصلات الأوسع لجذب جهات مؤازرة للحملة ولتطويرها وجعلها بمستوى يرتقي للمهام والأهداف منها...
    09. أقترح دراسة حالات مصادرة الحريات وتقديمها هنا وتوثيقها سواء منها العلمية البحتة أم الفكرية...
    10. أقترح تسجيل طبيعة المتاعب المتعلقة بالوضع المادي للأستاذ وتوثيق مسألة الأجور ومقارنتها بالمحيط الإقليمي والدولي ونتائج ذلك...
    11. أقترح تسجيل المشكلات الخاصة بدعم مشاريع الجامعات ومنها على سبيل المثال كفاية أو عدم كفاية المختبرات في مختلف الأقسام العلمية...
    12. أقترح دراسة موضوع المحاضرة الجامعية التخصصية والعامة..
    13. أقترح تناول آفاق النشر والتوثيق والطباعة للكتب والبحوث والدوريات وتوزيعها...
    14. أقترح تقديم إحصاءات بشان الجرائم والاعتداءات التي طالت الأستاذ العربي..
    15. أقترح منقشة دور النقابات والروابط والاتحادات وكيفية التفعيل والتغيير بحسب الحالة والبلد...


    أحيي مجددا كل كلمة حق نقشتها ريشة الأفئدة النابضة بصوت الضمير الحي وأثق بأن مثل هذه المواقف النبيلة السامية ستظل النبراس والمشعل وسيكون لأقلام أبناء مجتمعنا في التعاضد مع مكانة الأستاذ مشعل الحياة الحرة المؤنسنة دورها المميز في التعاطي مع القضية المطروقة وألا نكتفي بحدود بعينها... ولننفتح على مساحات أوسع ولكم عظيم التقدير والاعتزاز وأنتم تؤصلون مجددا لتقاليد مجتمعنا وإبداعاته المتحضرة المتمدنة...
    أ.د. تيسير الآلوسي
    نائب رئيس الأكاديمية العربية المفتوحة بالدنمارك
    رئيس رابطة الكتّاب والفنانين الديموقراطيين العراقيين في هولندا
    رئيس لجنة الأكاديميية العراقيين في المهجر

    tayseer54@hotmail.com, tayseer1954@yahoo.com
    0031342840208


  10. #50
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    أخي الدكتور تيسير الألوسي،
    أشكرك على هذا الحضور الطيب وهذا الطرح المنظم ولا عجب فأنت الناشط الأكاديمي والحقوقي الشهير!

    أرى في ضوء هذا التصور الوافي الذي تقدمت به أن تتكرم برئاسة لجنة الصياغة حتى يتبلور البيان بالشكل المطلوب.

    من المهم التركيز على وضع الأستاذ العراقي بالذات نظرا لظروفه التي يعلمها القاصي والداني.

    كما أرجو من الأساتذة والأعضاء سرعة تقديم مقترحاتهم والمتابعة معك للخروج ببيان قوي باسم هذا الجمع العظيم.

    عند الانتهاء من صياغته، فإننا سنعممه إن شاء الله بالوسائل المتاحة للجمعية على أن يلعب كل عضو دوره الفاعل في ترجمة وتعميم هذا البيان في جميع الأوساط.

    في هذه الأثناء، ستواصل إدارة الجمعية نشاطها وضغطها وحملتها الدولية للتعريف بوضع الأستاذ الجامعي العربي لعلنا نضع حدا لهذه المأساة!

    أرجو أن لا تتردد في أن تطلب منا ما نستطيع لتسهيل مهمتك النبيلة.


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  11. #51
    رئيس جامعة ابن رشد في هولندا الصورة الرمزية Tayseer Al-Alousi
    تاريخ التسجيل
    03/02/2007
    المشاركات
    19
    معدل تقييم المستوى
    0

    افتراضي حول ظاهرة العزوف السلبي عن المشاركة في العمل التطوعي التعاوني

    [B]

    الزميل العزيز الأستاذ عامر العظم المحترم
    تحياتي سومرية الأنسام لكم ولكل زميلة وزميل
    وبعد

    أشاركك الهمّ في مسألة عزوف غالبية عظمى من الزميلات والزملاء بشأن المشاركة في العمل التطوعي ومنه في واتا.. وأشعر بحجم الثقل النوعي الكبير الذي يقع على عاتق عدد محدود من المسؤولين والحقيقة فإن مثل هذا يقع في أغلب المنظمات العربية ذات العمل التعاوني التطوعي...
    وقد يكون بعض الأمر عائدا لمشاغل الحياة وضغوطها وإن كان كثير منه يعود لطبيعة التفاعل السلبي مع مثل هكذا أنشطة..
    وسنحتاج وقتا وجهودا بعيدة قبل أن نسطيع تحقيق التفعيل المنتظر وهو ما لا أعتقده سيحبط جهد عديد من البارزين في العمل ونشطائه وفاعليتهم المميزة بسبب عمق إيمانهم وقدرتهم على التضحية والمواصلة..
    وأنتم في واتا في مقدم الركب مع زملاء أخر لهم باعهم ودورهم المشهود..

    ومن جهة أخرى بخصوص صياغة مذكرة فإنني أنتظر من الزميلات والزملاء أن يسجلوا مقترحاتهم وتصوراتهم على وفق ما سبق لي أن أرسلته ليكون الرأي جماعيا توافقيا بمشاركة أكبر عدد من ناشطينا
    وسأعمل قدرما يتيحه لي الوقت لإنجاز المهمة بعد وصول الرؤى والتصورات علما أنني تمنيت أن يتسلم المهمة زميلات وزملاء أخرون لكثرة ارتباطاتي ولكنني بخصوص الصياغة وفي ظرف هذا العزوف سأقوم بالمهمة. فقط أنا بانتظار أية مقترحات وإن لم يصل من تصور فأرجو إشعاري بأمر إرسال النص وسأكون الملبي مع عميق اعتزازي واحترامي للجميع...

    أ.د. تيسير الآلوسي
    tayseer54@hotmail.com
    [/B


  12. #52
    بريد واتا
    زائر

    افتراضي

    al salam alaykum

    Greetings. I commend you on starting such a campaign. I hope it would not forget Arab professors in the Diaspora, in the USA and Europe, such as Dr. Sami al-Arian who has been in prison for nearly three years now, and currently is his 12th day of a hunger strike.

    good luck, wa al salam
    Isma'il


  13. #53
    بريد واتا
    زائر

    افتراضي

    لماذا ؟

    بم يختلف الأستاذ الجامعي عن غيره من العرب المضطهدين والمصادرة حقوقهم؟

    لماذا وهناك تمييز لصالح الاستاذ الجامعي حامل الدال ضد كل من لا يحملها ؟

    ستقولون إن كاتب هذه الكلمات ناقم لأنه لا يحمل شهادة دكتوراة.

    قولوا ما تشاءون ولكن حين تكتبون لناقمين مثلي تطلبون المؤازرة تأكدوا من أنكم لستم في الصف الأعوج.

    نعيم الغول(بدون ألقاب)


  14. #54
    بريد واتا
    زائر

    افتراضي

    لكم اطيب التحية والسلام " لكل الاخوة " اللجنة" القائمين في الحملة في الدفاع عن الاستاذ " النور "
    معاكم قلبأَ وقالبأَ " " وعلى طول " ياطيبين
    اعتبروني أحدكم " ( لكم كل تقدير ..... في الختام لكم المسك )
    أخوكم " جواد عبدة جعران كرتير - عدن 711194641 / 251264 عدن


  15. #55
    أستاذ بارز الصورة الرمزية محمد أسليم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    العمر
    63
    المشاركات
    772
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي

    إخواني الأفاضل،
    أقدر عاليا هذه المبادرة النبيلة التي أوافق عليها بدون قيد ولا شرط بالنظر لكافة أشكال الحيف التي تتعرض إليها هذه الفئة في كافة بلدان وطننا العربي (كل بطعم).
    أود التنبيه إلى أن فئة من الأساتذة الباجثين في المغرب تعاني حيفا ماديا واعتباريا لم يرفع عنها منذ حوالي 22 عاما، وهي شريحة حملة الدكتوراه الفرنسية الذين تم استثناؤهم وتمييزهم عن كافة حملة الشهادة المماثلة الوافدين من دول كأمريكا وكندا وغيرها. أترككم مع التفاصيل الكاملة لهذا الملف انطلاقا من الموقع الرسمي لجمعيتهم:
    الدكتوراه الفرنسية
    مقترحا عليكم إيجاد صيغة من التضامن معهم...
    محبتي

    [align=center]نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي[/align]

  16. #56
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    أخي الدكتور محمد أسليم،
    لقد أحزنني ما تفضلت به أعلاه! هذا يجعل من هذه المذكرة الشاملة ضرورة.. سمعت الكثير عن اضرابات وظروف حملة شهادات الدكتوراه في المغرب العاطلين عن العمل!

    حدثني اليوم بروفيسور عن العبء الدراسي الكبير الواقع على الأستاذ الجامعي..هناك صفوف فيها مئات الطلبة! فكيف سيتفرغ الأستاذ الجامعي العربي للبحث والإبداع؟!

    في الجامعات السورية، يمضي الأستاذ الجامعي العربي أياما وأسابيع وهو يصحح الاختبارات! أي استنزاف هذا؟!

    أعتقد أن معركتنا ليست سهلة ويجب انتزاع هذه الحقوق مهما كانت التضحيات!


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  17. #57
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    الجامعات العربية تغلي!

    الجمعية ستحرق الأرض تحت أقدام الظالمين والعنصريين!
    لن يهدأ بال مسئول أو جامعة إلا بعد تنفيذ طلبات الجمعية!
    أتمنى أن لا يسخر أو يستهتر أي غبي أو متغطرس!


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  18. #58
    عـضــو الصورة الرمزية د . محمد أيوب
    تاريخ التسجيل
    12/10/2006
    العمر
    82
    المشاركات
    156
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي

    الأستاذ الفضل عامر العظم
    جهود مشكورة ودور ريادي تضطلع به دفاعا عن الأستاذ الجامعي ، بوركت جهودك وأرجو من الله أن تكلل بالنجاح ، ولكن الأستاذ الجامعي يجب أن يقف مع نفسه وأن تخترم الجامعات الأعراف الأكاديمية وألا تخضع للضغوطات من أية جهة كانت ، ذلك أنه توجد لدينا جامعات تقدم الولاء الحزبي على الكفاءة العلمية ، تغلق الأبواب في وجه من يتجرءون على توجيه النقد وتخشاهم ، تستبعدهم وتبحث عمن يطأطئون رءوسهم وتمنحهم الألقاب العلمية دون التزام بالأعراف الأكاديمية ، الأستاذ الجامعي الجاد لا يبحث عن المكاسب المادية بل يركز اهتمامه على تطوير البحث العلمي وتطوير طلابه وتسليحهم بالموضوعية وأصول البحث العلمي ، في العراق يقتلون الأستاذ الجامعي الجاد الذي لا يتجاوز ضميره ويراعي مصلحة الوطن ، وعندنا يهددون الأستاذ الجامعي الذي يدقق في تصحيح الامتحانات ، ويرسلون الواسطات من أجل أن ينجح فلان ابن المسئول القلاني أو ذلك المحسوب على هذه الجهة أو تلك و الذي نال وظيفة لا يستحقها فيعمل على الحصول على شهادة لا يستحقها ليحمي منصبه الجديد ، وكم صار لدينا من حملة الدكتوراة دون أن يكونوا قد حصلوا على الثانوية العامة " التوجيهية " ، يشترون الأبحاث من هذه الجامعة أو تلك ويحصلون على الشهادة ليتفاخروا بلقب دكتور بينما يبقى الأساتذة الجادون خارج أسوار الجامعات وخارج كادرها التعليمي ، حتى أبحاث الترقيات تحدث فيها مجاملات لا محل لها من الإعراب ، لابد لنا من أن نقف وقفة رجل واحد لنكون سدا منيعا في وجه محاولات تخريب جامعاتنا ، لا بد من وقفة حازمة في وجه الذين يعتدون على الأستاذ الجامعي بكل الطرق العدوانية من تفجيره وهو يجلس على كرسي في مكتبه أو إطلاق النار عليه في الشارع أو الاعتداء عليه بالضرب والتجريح ، أو الاعتداء اللفظي في قاعة الدراسة ، هناك أشخاص يريدون الحصول على الدرجة الجامعية الأولى وغيرها بالبلطجة والتخويف ، فإلى متى يستمر هذا الوضع وإلى متى يظل الأستاذ الجامعي أسير الخوف .
    مودتي وتقديري
    د . محمد أيوب


  19. #59
    المؤسس الصورة الرمزية عامر العظم
    تاريخ التسجيل
    25/09/2006
    المشاركات
    7,844
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي

    لقد انتهى عصر الانتفاخ والغطرسة والترهل!

    أخي الدكتور محمد أيوب،
    أشكرك وأحييك على هذه المداخلة الصريحة. لقد طرحت سؤالا هاما في نهاية مداخلتك القيمة.. إلى متى يستمر هذا الوضع وإلى متى يظل الأستاذ الجامعي أسير الخوف؟

    لو اطلعت على معظم أسماء رؤساء ومسوؤلي وعمداء الجامعات ستجد أنهم وصلوا بالواسطة بسبب قربهم من صاحب القرار أو لانتمائهم الحزبي أو الطائفي!

    لست بعيدا عن هموم الأستاذ الجامعي العربي، فانا على تواصل واحتكاك ومعرفة بمئات منهم منذ سنوات وأشعر بهم وأحس بنبضهم، تكلموا أو لم يتكلموا!

    لدي تفاصيل كثيرة عن الواسطة والتمييز والتهديد بالفصل والقتل والاعتقال الذي يتعرض له الأستاذ الجامعي في عدة دول عربية.

    ها هو العالم الأخرس يسمع! أعدك بإذن الله بأننا لن نقبل إلا بالانتصار بالضربة القاضية للأستاذ الجامعي العربي!

    على جميع المسؤولين والجامعات العربية سرعة تصحيح أوضاعها وتنفيذ طلبات القوة الفكرية والإعلامية العظمى في الوطن العربي!

    في هذه الأثناء، قارن مواقع كثيرة تعيسة للجامعات العربية، التي يعاني أكثرها التصحر والترهل أو بدون موقع!، وقارنها مع موقع قرية واحدة في محافظة نابلس، تحت الحصار، على سبيل المثال!

    قبلان
    www.qabalan.org

    ماذا يفعل اتحاد ورؤساء الجامعات العربية في عصر الثورة الرقمية؟!


    رئيس جهاز مكافحة التنبلة
    لدينا قوة هائلة لا يتصورها إنسان ونريد أن نستخدمها في البناء فقط، فلا يستفزنا أحد!
    نقاتل معا، لنعيش معا، ونموت معا!

  20. #60
    شاعر
    تاريخ التسجيل
    14/01/2007
    المشاركات
    595
    معدل تقييم المستوى
    18

    افتراضي

    الأخ تيسير

    بارك الله فيكم , مذكرة حقا مهمة ,

    وكنت سأدرج اسمي أيضا لولا إنني أتحفظ على أمرين :

    1- بعض من وجهت لهم المذكرة لهم ضلع في عمليات الإبادة بصورة مباشرة أو غير مباشرة.

    2- بعض ما ورد في المذكرة , حيث لم توضح بعض الحقائق .إذ تتحدث المذكرة وكأن من يستهدف هم من عاد من خارج العراق بينما العكس هو الصحيح , فمن عاد عاد تحت راية أمريكية وصبغة صفوية , ولم يكن أخي العراق خاليا من الأساتذة والعلماء , فقد تم اغتيال ما يقرب 75 عالما ممن لهم علاقة من قريب أو بعيد ببحوث الطاقة النووية , وتم اغتيالهم وفقا لقوائم جاءت بها عصابات عائدة للعراق.
    أما التحدث عن النظام السابق أخي , فإنه الذي ينسب له الفضل في تنشئة هذا الكم الكبير من العلماء العراقيين , والتحدث بأن غالبيتهم هاجرت بسبب تصرفات النظام فيه نوع من الإجحاف أيضا , فمن غادر قبل التسعينات غادر لأسباب سياسية معروفة وبعضهم عاد الآن ليتبوأ منصبا أو يساهم في هدم العراق وصرحه العلمي, ومن غادر خلال التسعينات فبسبب الظروف الإقتصادية .
    أما قوائم الإغتيالات فهي تشمل معظم العلماء الذين كانوا موجودين في العراق, وبعض من عاد يساهم الآن في السلطة أو قريبا منها.

    قد نختلف في وجهات النظر لكن المسعى هو المهم , بارك الله فيكم.

    تحياتي وتقديري


+ الرد على الموضوع
صفحة 3 من 13 الأولىالأولى 1 2 3 4 5 6 7 ... الأخيرةالأخيرة

الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع : 0

You do not have permission to view the list of names.

لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت.

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •