أنا وتلميذي - سيناريو تربوي -السعيد ابراهيم الفقي

[السعيد ابراهيم الفقي]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الأستاذ والمربي الفاضل / ‏السعيد ابراهيم الفقي

سعدت كثيراً وأنا أقرأ لك هذه العبارات ذات المدلول التربوي النابع من إيمان عميق برسالة الإسلام الخالدة ، وكم نحن بحاجة إلى تعميق مفهوم التربية الروحية داخل مؤسساتنا التعليمية ، فالقوانين والتشريعات لا تصنع المجتمعات ، إنما تصنعها التربية المستمرة، والتوجيه العميق، وأساس كل نهضة وتغيير، هو بناء الإنسان ذي الفكر والضمير، ذي الإيمان والخلق، وهذا الإنسان الصالح هو أساس المجتمع الصالح.
ولهذا يجب توجيه أبلغ العناية إلى المؤسسات التربوية من مدرسة الحضانة إلى الجامعة، بحيث تعلم الإيمان إلى جوار العلم، والخلق بجانب المهارة.

مودتي وتقديري

====
الاستاذ الفاضل عماد الدين علي المحترم
سعدت جدا بتعليقك
ووجودك الكريم في متصفحي
تحية تربوية حضارية

[السعيد ابراهيم الفقي]

77-

-اتجاهات تلميذي نحو التعلم الذاتي
و التربية المستدامة إيجابية .

[السعيد ابراهيم الفقي]

78-
-أوفر لتلميذي فرصاً كافية للاستكشاف
و التفاعل مع زملائه.

[السعيد ابراهيم الفقي]

79-
استخدم التقنيات التربوية
بدرجة عالية من الكفاءة و الفاعلية
بحيث تكون مناسبة لمستوى تلميذي.
- ابتكر بعض الوسائط لخدمة المادة الدراسية.

[السعيد ابراهيم الفقي]

80-
- أحرص على استخــدام لغة سليمة و معبرة و مناسبة لمستوى تلميذي باستمرار .
- أنوع في نبرات صوتي .
- وحركتي في الصف هادفة متوائمة مع الموقف التعليمي.

[السعيد ابراهيم الفقي]

81-
- أعرض المادة العلمية مراعياً التسلسل و الترابط والتـــدرج و مستوى تلميذي،
- أنوع في أساليب التعليم
- المفاهيم التي اعرضها واضحة لدى تلميذي.
و اوظفها توظيفاً فاعلاً

[السعيد ابراهيم الفقي]

82-
- التهيئة الحافزة ، الهادفة ، المتنوعة ، المناســــبة للزمن و الشائقة .
تجعل تلميذي
- يستمتع بالموضوع
وتجعل الموضوع
واضح له بدرجة كبيرة .

[السعيد ابراهيم الفقي]

83-
- حرصي على أخلاقيات مهنة التعليم حرصاً شديداً .
- تقديمي قدوة حسنة لزملائي .
-مواظبتي على الدوام في العمـــل و التزامي بمواعيده .
- تصرفي في المواقف الطارئة باتزان و حكمة دائماً
- اهتمامي بمظهري دائماً.
=== مواقف يتابعها تلميذي ويقدرها ===
=== مواقف تؤثر في سلوكيات تلميذي ==
===

[السعيد ابراهيم الفقي]

84-
تلميذي يدرك أنني:
- على معرفة متعمقة و مترابطة بمادتي .
وأنا أحرص على أن :
- أثري خبراته بخبرات معرفية متميزة .
- أقدم أدلة و شواهد على حداثة مادتي العلمية .
- أوظف المادة في مواقف حياتية

[السعيد ابراهيم الفقي]

85-

أطرح أسئلة متميزة من حيث الصياغة و التنوع ،
هادفــــة و محددة و تنمي مهارات التفكير لدى تلميذي.

[السعيد ابراهيم الفقي]

86-
- أنوع الأنشطة التعليمية مراعياً المستويات الثلاثة للتلاميذ:
أنشطة إثرائية و تعزيزيــــة و علاجية ،
- أعمم أسئلتي على المستويات الثلاثة .
- أنمي مهارات الإبداع والابتكار لدى تلميذي الموهوب
- وأصقل مواهبه

[السعيد ابراهيم الفقي]

86-
- استخدم التعزيز المادي و المعنوي بدرجة كبيرة و مناسبة

[السعيد ابراهيم الفقي]

87-
- أوفر جواً من الرضا و الطمأنينة و بيئة حافزة للتعليم و التعلم .

[السعيد ابراهيم الفقي]

89-
تلميذي ينبهر
بحسن إدارة الوقت و توزيعه على فعاليات الموقف التعليمي .

[السعيد ابراهيم الفقي]

90-

- أهتم بالبيئة الصفية المادية دائماً .

[السعيد ابراهيم الفقي]

91-
- أحفز التلاميذ على الانضبـــاط و الانتــــباه و المشاركة باساليب فاعلة .

[السعيد ابراهيم الفقي]

92-
- تلميذي يتفاعل معي و مع زملائه.

[السعيد ابراهيم الفقي]

93-
- أحفز تلميذي على تقويم أدائه ذاتياً.

[السعيد ابراهيم الفقي]

94-
- أظهر أهتماماً واضحاً بملفات إنجاز تلميذي .

[السعيد ابراهيم الفقي]

95-
- أساعد تلميذي على تقديم نماذج مبتكرة لملف الانجاز