تنشيط في الق ق ج (1)

[مسلك ميمون]

بسم الله
مبدعينا الأعزاء السلام عليكم

تنشيط في الق ق ج (1)

نعتزم بحول الله تنشيط هذا المنتدى و ذلك بالتعليقات اللازمة على ما ينشر ،و في نفس الوقت دراسة النصوص القصصية بشكل جماعي للإستفادة .
فكل أسبوع بحول الله سأعرض عليكم نصا لأحد أعضائنا للمناقشة ، و التحليل ،و التعليق . و كلما مر عشرة معلقين سأقوم بتعليق شامل إلى أن ينتهي الأسبوع ..
سنفتتح بنص للدكتور عبدالرزاق محمد جعفر من العراق تحت عنوان

( أستاذ جامعي )

*

الأستاذ الجامعي:
سافر استاذ عربي مقيم في انكلترا الى احدى الجامعات الأوربية في مدينة اخرى بسيارته لحضور مؤتمر علمي فيها, وفي الطريق تعطلت سيارته عدة مرات وحل الظلام ففضل ان ينام تلك الليلة في اقرب قرية يصلها, وبعد الغروب عرج الى بيت ريفي و طرق الباب وخرجت له امرأة جميلة, في الثلاثينات من عمرها, فرحبت به وشرح لها امره ورغبته في تأجير غرفة لهذه الليلة فقط, -- تفحصت المرأة ذلك الشرقي الوسيم وقالت له انني اعيش بمفردي و يمكنك النوم في الصاله من دون اجور ان رغبت بذلك.
وافق الأستاذ و جلب حقيبته وابحاثه و ركنها جانبا, وبعد ان حلت السهرة وضعت السيدة على المائدة ما لذ وطاب من المشروبات والمأكولات وقد ارتدت بدلة جميلة زادتها رونقا واغراءا, و حاولت استمالته بشتى اساليب حواء ودهائها, الا ان الأستاذ اكتسى برداء الحشمة وراح يشرح لها الوضع في كوانتنامو وافغانستان وزيمبابوي ! الى ان دب اليأس والملل عند المرأة, فلعنت حظها المنيل الف نيله وودعته ودخلت غرفتها للنوم.-- استلقى الأستاذ على الكنفة و غط في نومه حتى الصباح !
افاق الأستاذ مبكرا و خرج الى الجنينة ووقف بجانب قفص يحتوي
الدجاج وديك واحد منزوي في احدى الزوايا, و بعد دقائق اقتربت السيده من ضيفها و سألته عما يقلقه في داخل القفص ؟ فقال لها: لماذا هذا الديك منطوي على نفسه ؟
وعلى الفور قالت له :
لأنه استاذ جامعي!!

*

في انتظار تفاعلكم مع النص ،و تعليقكم ،و تحليلكم ... أتمنى لكم رمضانا مباركا .

د مسلك ميمون / تحياتي

[أريج عبد الله]

الدكتور الفاضل مسلك ميمون
تحية طيبة
جميلٌ منك هذه المبادرة الراقية والتي تهدف الى تصويب أخطاءنا
في كتابة ال ق. ق. ج وبالتالي تعم الفائدة للجميع.
نحن بحاجة الى تواجدك سيدي الفاضل وأن شاء الله يتحقق
الغرض المقصود.
جميل أن يقع الأختيار الأول على العراق وسيكون الرد الأول أيظا من العراق
اسمح لي بالرد هنا أستاذي الكريم.
ربما تكون هذه القصة حقيقية جميلة في طريقة السرد لكن ليس مكانها
في ال ق. ق. ج فهي بعيدة شكلآ ومضموناً عن ال ق.ق.ج.
فالقصة قصيرة جداً:
تخلو من السرد والوصف المتكرر وتعتمد على التكثيف
ويكتنفها الغموض وحتى العنوان يجب أن لا يكون مباشر.
أرجو المعذرة فأنا لستُ بناقدة لكن هذا شيئ بسيط مما قرأت عنه
في قصة قصيرة جداً.
تقبل وافر أحترامي وتقديري

[معتصم الحارث الضوّي]

سيدي المفضال
تفضلتَ، فذكرتَ، ذات يوم، على مركز واتا الصوتي، أن النقاد المغاربة قد اتفقوا على أن القصة القصيرة جدا لا تتجاوز السبعين كلمة.
لذا، فإن القصة التي تفضلتَ بإيرادها هي قصة قصيرة، وليست قصيرة جدا.
ثانيا، القصة تفتقد عنصر التكثيف الذي تتميز به القصة القصيرة جدا.

هذين الشيئين لم يغيبا بالطبع عنك يا د. مسلك، ولذا أجزمُ أنك أردتَ أن ندلي بآرائنا عن القصة باعتبارها قصة قصيرة.
لي عودة يا سيدي الكريم.

تقديري الفائق، ومودتي التي تعلم

[مسلك ميمون]

أريج عبد الله;581081]

الدكتور الفاضل مسلك ميمون
تحية طيبة
جميلٌ منك هذه المبادرة الراقية والتي تهدف الى تصويب أخطاءنا
في كتابة ال ق. ق. ج وبالتالي تعم الفائدة للجميع.
نحن بحاجة الى تواجدك سيدي الفاضل وأن شاء الله يتحقق
الغرض المقصود.
جميل أن يقع الأختيار الأول على العراق وسيكون الرد الأول أيظا من العراق
اسمح لي بالرد هنا أستاذي الكريم.
ربما تكون هذه القصة حقيقية جميلة في طريقة السرد لكن ليس مكانها
في ال ق. ق. ج فهي بعيدة شكلآ ومضموناً عن ال ق.ق.ج.
فالقصة قصيرة جداً:
تخلو من السرد والوصف المتكرر وتعتمد على التكثيف
ويكتنفها الغموض وحتى العنوان يجب أن لا يكون مباشر.
أرجو المعذرة فأنا لستُ بناقدة لكن هذا شيئ بسيط مما قرأت عنه
في قصة قصيرة جداً.
تقبل وافر أحترامي وتقديري

[/SIZE]

بسم الله
الأستاذة أريج عبد الله
السلام عليك

شكرا لاستجابتك للدعوة و المشاركة ، رأيك الخاص :

(ربما تكون هذه القصة حقيقية جميلة في طريقة السرد لكن ليس مكانها
في ال ق. ق. ج فهي بعيدة شكلآ ومضموناً عن ال ق.ق.ج.
فالقصة قصيرة جداً:
تخلو من السرد والوصف المتكرر وتعتمد على التكثيف
ويكتنفها الغموض وحتى العنوان يجب أن لا يكون مباشر.)

تحياتي/ مسلك

[مسلك ميمون]

سيدي المفضال
تفضلتَ، فذكرتَ، ذات يوم، على مركز واتا الصوتي، أن النقاد المغاربة قد اتفقوا على أن القصة القصيرة جدا لا تتجاوز السبعين كلمة.
لذا، فإن القصة التي تفضلتَ بإيرادها هي قصة قصيرة، وليست قصيرة جدا.
ثانيا، القصة تفتقد عنصر التكثيف الذي تتميز به القصة القصيرة جدا.
هذين الشيئين لم يغيبا بالطبع عنك يا د. مسلك، ولذا أجزمُ أنك أردتَ أن ندلي بآرائنا عن القصة باعتبارها قصة قصيرة.
لي عودة يا سيدي الكريم.
تقديري الفائق، ومودتي التي تعلم

بسم الله
الأستاذ الفاضل معتصم الحارث الضوي
السلام عليكم
تسعدني مشاركتك و تلبيتك الدعوة في هذا التنشيط القصصي . مسألة تحديد حجم الق قج بسبعين كلمة ، مسألة فيها نظر ، كما سنرى في التعليق الشامل بحول الله . أمّا رأيك في القصة :
( فإن القصة ..قصة قصيرة، وليست قصيرة جدا.
ثانيا، القصة تفتقد عنصر التكثيف الذي تتميز به القصة القصيرة جدا.
ولذا أجزمُ أنك أردتَ أن ندلي بآرائنا عن القصة باعتبارها قصة قصيرة.)

تحياتي / مسلك

[عبدالله بن بريك]

السلام عليكم دكتور مسلك ميمون.

الفكرة وجيهة و ذات طابع تعليمي ذكرتني بما كانت تقوم به مجلة الآداب البيروتية(و لعلها ما زالت) من نقد أسماء أدبية مشهورة لأبحاث العدد الماضي

و قصائده و قصصه..و ذلك منذ منتصف خمسينيات القرن الماضي,مما خلق جمهوراً عربياً أجمع من خلال التقليد الواعي المقنن, على خصوصيات

أجناس أدبية جاءت بها المثاقفة.و شخصيا أتنبأ لمبادرتك بالنجاح و بإشاعة الفائدة مالم تَشُبها النظرة المتعصبة,أو يُقَََزمُها الرأيُ المتحكمُ..

أعتقد أن الشكل الذي برزت به قصةُ الدكتور عبدالرزاق محمد جعفر,يتسمُ بالطول و باستعما ل مفردات بدلالاتها المعجمية المحددة(دون طاقة

إيحائية تُغني القراءة)و وجود أخطاء تركيبية و نحوية و صرفية و خطية كثيرة . فمن النوع الأول :عرج إلى (صعد)و الصواب :مر أو قصد .خرجَت له(تمردت

عليه) و الصواب :فتحت .

لهذه الليلةو الصواب لتلك الليلة.من دون أجور(أجر)دب اليأس عند..(دب في)بدلة؟؟..منزوي(منزو) قالت له(أجابته)..يحتوي الدجاج و ديك

واحد منزوي(خم يحتوي دجاجات و ديكاً واحداً منزوياً)..رحبت به و شرح لها أمره(شرح لها أمره فرحبت به)...إلخ ثم استعمال مفردات وعبارات

عامية دون أن توضعَ بين قوسين للإيهام بالواقعية عندما لاتحقق المفردة الفصيحة المقابلة الدلالة المرجوة بالضبط..

أما على مستوى المضمون فقد رُسمَت شخصيةُ الرجل الشرقي بطريقة غير واقعية(الوسامة+الثقافة +البرود الجنسي)ثم وقوف الأستاذ الجامعي

طويلا أمام خم الدجاج رغم حاجته إلى الوقت ..

و للحديث بقية إن..

تقديري الفائق سيد مسلك ميمون.

[كرم زعرور]

ألدكتور الفاضل مسلك ميمون تحية ًوبعد, (كتبتُ هذا الرد بالأمس وعذراً لو تشابهت الخواطرُ مع الأصدقاءِ الذين سبقوني ) ..مع أني حديث العهدِ في منتداكم الجميل والرّاقي ,إلا أن هذا الطرحَ بالمراجعة ِوالمناقشة ِوالتّحليل ِقد أثلجّ صدري,فّبِهِ تتمّ ُالفائدةُ . أما النصّ ًالمطروحُ للمناقشة ِومع الإحترام لكاتبِهِ الدكتور عبد الرزاق محمد , فلي عليه بعضُ الملاحظاتِ : 1النصُّ قصة ٌ قصيرة ٌ,وليستْ جداً,إذ أنهُ يخلو من ميزات ال ق.ق.ج. ألأساسيةِ (التكثيفُ,المفارقة ُ,الدلالاتُ,والقفلةُ المباغتة ُ...) 2القصة ُمالت إلى السرد الطويل والتكرار ِالذي يبعثُ على الملل ِأحياناً 3النصّ ُبمُجملهِ خلا من الترقيم ِ,وتثبيت ِحركات النحو ِ,وهذا يُؤْخَذُ على الكاتب ِ, إمّا إهمالاً أو هروباً ! جملة(يحتوي الدجاج وديك واحد منزوي) أراها: (يحتوي الدجاجَ وديكاً واحداً منزوياً) أو(يحتوي الدجاجَ . وديكٌ واحدٌ منزو ٍ..)يعني أنّهُ بدأ جملة ًجديدة ً. جملة(لماذا هذا الديك منطوي ) أراها (لماذا هذا الديكُ منطو ٍ) أو( أرى هذا الديكَ منطوياً) كلمة(سيده) أراها (سيدة) 4لو كنتُ مشرفاً , أستأذنُ الكاتبَ المحترم أن أنقلها لل ق.ق. أسجلُ إعجابي بالفكرة, وأجمل التحيات للدكتور مسلك, وتمنياتي بالتوفيق .

[محمد فائق البرغوثي]

بسم الله
مبدعينا الأعزاء السلام عليكم

تنشيط في الق ق ج

نعتزم بحول الله تنشيط هذا المنتدى و ذلك بالتعليقات اللازمة على ما ينشر ،و في نفس الوقت دراسة النصوص القصصية بشكل جماعي للإستفادة .
فكل أسبوع بحول الله سأعرض عليكم نصا لأحد أعضائنا للمناقشة ، و التحليل ،و التعليق . و كلما مر عشرة معلقين سأقوم بتعليق شامل إلى أن ينتهي الأسبوع ..
سنفتتح بنص للدكتور عبدالرزاق محمد جعفر من العراق تحت عنوان

( أستاذ جامعي )

*

الأستاذ الجامعي:
سافر استاذ عربي مقيم في انكلترا الى احدى الجامعات الأوربية في مدينة اخرى بسيارته لحضور مؤتمر علمي فيها, وفي الطريق تعطلت سيارته عدة مرات وحل الظلام ففضل ان ينام تلك الليلة في اقرب قرية يصلها, وبعد الغروب عرج الى بيت ريفي و طرق الباب وخرجت له امرأة جميلة, في الثلاثينات من عمرها, فرحبت به وشرح لها امره ورغبته في تأجير غرفة لهذه الليلة فقط, -- تفحصت المرأة ذلك الشرقي الوسيم وقالت له انني اعيش بمفردي و يمكنك النوم في الصاله من دون اجور ان رغبت بذلك.
وافق الأستاذ و جلب حقيبته وابحاثه و ركنها جانبا, وبعد ان حلت السهرة وضعت السيدة على المائدة ما لذ وطاب من المشروبات والمأكولات وقد ارتدت بدلة جميلة زادتها رونقا واغراءا, و حاولت استمالته بشتى اساليب حواء ودهائها, الا ان الأستاذ اكتسى برداء الحشمة وراح يشرح لها الوضع في كوانتنامو وافغانستان وزيمبابوي ! الى ان دب اليأس والملل عند المرأة, فلعنت حظها المنيل الف نيله وودعته ودخلت غرفتها للنوم.-- استلقى الأستاذ على الكنفة و غط في نومه حتى الصباح !
افاق الأستاذ مبكرا و خرج الى الجنينة ووقف بجانب قفص يحتوي
الدجاج وديك واحد منزوي في احدى الزوايا, و بعد دقائق اقتربت السيده من ضيفها و سألته عما يقلقه في داخل القفص ؟ فقال لها: لماذا هذا الديك منطو على نفسه ؟
وعلى الفور قالت له :
لأنه استاذ جامعي!!

*
في انتظار تفاعلكم مع النص ،و تعليقكم ،و تحليلكم ... أتمنى لكم رمضانا مباركا .
د مسلك ميمون / تحياتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،، مرحبا أستاذنا العزيز ، د مسلك ميمون ، فكرة رائعة ، هي أشبه بورشة تدريبية لتعليم متطلبات الكتابة في هذا الجنس ، والتعرف على فنياتها ، كإجراء عملي بعيدا عن التنظير الذي لا ترجى منه فائدة . ويسعدني التفاعل مع طرحكم هذا :

1- تم تقديم القصة بهيئة الخبر الصحفي ، وهذا غير محبب في الق ق ج .
2- النماذج المتفوقة من القص هي التي تنقل القارئ مباشرة إلى مسرح الأحداث وتجعله معايشا لحركة الشخوص ، دون مقدمات تمهد لجو النص وتحيط القارئ بعنصري الزمكانية ، لذا فالقصة القصيرة جدا تختزل هذين العنصرين ، ولا تعرضهما إلا في سياق الحكي والحوار ، بطريقة غير مباشرة . لذا ، فإنني لا أجد ضرورة من تحديد :

1- جنسية الأستاذ الجامعي العربية ، لأن العفة غير مرتبطة بجنس أو دين ، وهي متوفرة لدى كل القوميات والديانات .

بعيدا عن التفصيل سأقول بعمل مونتاج مكثف :
حاولت استمالته بشتى الطرق ؛ فوضعت ما لذ وطاب على المائدة ، ولبست أجمل ثيابها ، إلا أن الأستاذ الجامعي الشاب ، الذي تعطلت سيارته ليلا ، وهو في طريقه لحضور مؤتمر علمي ، اكتسى برداء الحشمة وراح يشرح لها الوضع في كوانتنامو وافغانستان وزيمبابوي ، وعن الدراسة التي سيقدمها غدا في المؤتمر المدعو إليه ، إلى أن دب اليأس في المرأة الحسناء , فلعنت حظها العاثر، ودخلت غرفتها للنوم نادمة على استضافته . استلقى الأستاذ على الكنبة و غط مسرعا في النوم ليصحو مبكرا ويكمل سفره .
افاق الأستاذ مبكرا و خرج الى الجنينة ووقف مشدوها أمام خم الدجاج .
اقتربت السيده منه و سألته عما يقلقه داخل الخم ؟ فقال لها: لماذا هذا الديك منطو على نفسه ، ومنزوٍ في احدى الزوايا ، بعيدا عن الدجاج ؟
وعلى الفور قالت :
لأنه استاذ جامعي!!

هذه مجرد محاولة لتكثيف النص ، والابتعاد عن المباشرة ، أتمنى أن اكون قد وفقت بها .

تحيتي لك أخي العزيز د مسلك ميمون .

[مسلك ميمون]

عبدالله بن بريك;581205]السلام عليكم دكتور مسلك ميمون.
الفكرة وجيهة و ذات طابع تعليمي ذكرتني بما كانت تقوم به مجلة الآداب البيروتية(و لعلها ما زالت) من نقد أسماء أدبية مشهورة لأبحاث العدد الماضي
و قصائده و قصصه..و ذلك منذ منتصف خمسينيات القرن الماضي,مما خلق جمهوراً عربياً أجمع من خلال التقليد الواعي المقنن, على خصوصيات
أجناس أدبية جاءت بها المثاقفة.و شخصيا أتنبأ لمبادرتك بالنجاح و بإشاعة الفائدة مالم تَشُبها النظرة المتعصبة,أو يُقَََزمُها الرأيُ المتحكمُ..
أعتقد أن الشكل الذي برزت به قصةُ الدكتور عبدالرزاق محمد جعفر,يتسمُ بالطول و باستعما ل مفردات بدلالاتها المعجمية المحددة(دون طاقة
إيحائية تُغني القراءة)و وجود أخطاء تركيبية و نحوية و صرفية و خطية كثيرة . فمن النوع الأول :عرج إلى (صعد)و الصواب :مر أو قصد .خرجَت له(تمردت
عليه) و الصواب :فتحت .
لهذه الليلةو الصواب لتلك الليلة.من دون أجور(أجر)دب اليأس عند..(دب في)بدلة؟؟..منزوي(منزو) قالت له(أجابته)..يحتوي الدجاج و ديك
واحد منزوي(خم يحتوي دجاجات و ديكاً واحداً منزوياً)..رحبت به و شرح لها أمره(شرح لها أمره فرحبت به)...إلخ ثم استعمال مفردات وعبارات
عامية دون أن توضعَ بين قوسين للإيهام بالواقعية عندما لاتحقق المفردة الفصيحة المقابلة الدلالة المرجوة بالضبط..
أما على مستوى المضمون فقد رُسمَت شخصيةُ الرجل الشرقي بطريقة غير واقعية(الوسامة+الثقافة +البرود الجنسي)ثم وقوف الأستاذ الجامعي
طويلا أمام خم الدجاج رغم حاجته إلى الوقت ..و للحديث بقية إن..

تقديري الفائق سيد مسلك ميمون.

[/SIZE]

بسم الله
الأستاذ عبد الله بنبريك
السلام عليكم
سعدت بمرورك و مشاركتك ، و حرصك اللغوي ...و إن شاء الله نتمنى ألا تكون هناك نظرة متعصبة أو رأي متحكم من أي أحد، بل نتمنى الحوار و الاستفادة .. لقد تحدد رأيك بما لون بالأحمر أعلاه .. و شكرا لك .

تحياتي / مسلك

[مسلك ميمون]

[QUOTE=كرم زعرور;581220]

ألدكتور الفاضل مسلك ميمون تحية ًوبعد, (كتبتُ هذا الرد بالأمس وعذراً لو تشابهت الخواطرُ مع الأصدقاءِ الذين سبقوني ) ..مع أني حديث العهدِ في منتداكم الجميل والرّاقي ,إلا أن هذا الطرحَ بالمراجعة ِوالمناقشة ِوالتّحليل ِقد أثلجّ صدري,فّبِهِ تتمّ ُالفائدةُ . أما النصّ ًالمطروحُ للمناقشة ِومع الإحترام لكاتبِهِ الدكتور عبد الرزاق محمد , فلي عليه بعضُ الملاحظاتِ : 1النصُّ قصة ٌ قصيرة ٌ,وليستْ جداً,إذ أنهُ يخلو من ميزات ال ق.ق.ج. ألأساسيةِ (التكثيفُ,المفارقة ُ,الدلالاتُ,والقفلةُ المباغتة ُ...) 2القصة ُمالت إلى السرد الطويل والتكرار ِالذي يبعثُ على الملل ِأحياناً 3النصّ ُبمُجملهِ خلا من الترقيم ِ,وتثبيت ِحركات النحو ِ,وهذا يُؤْخَذُ على الكاتب ِ, إمّا إهمالاً أو هروباً ! جملة(يحتوي الدجاج وديك واحد منزوي) أراها: (يحتوي الدجاجَ وديكاً واحداً منزوياً) أو(يحتوي الدجاجَ . وديكٌ واحدٌ منزو ٍ..)يعني أنّهُ بدأ جملة ًجديدة ً. جملة(لماذا هذا الديك منطوي ) أراها (لماذا هذا الديكُ منطو ٍ) أو( أرى هذا الديكَ منطوياً) كلمة(سيده) أراها (سيدة) 4لو كنتُ مشرفاً , أستأذنُ الكاتبَ المحترم أن أنقلها لل ق.ق. أسجلُ إعجابي بالفكرة, وأجمل التحيات للدكتور مسلك,وتمنياتي بالتوفيق .

بسم الله
الأستاذ كرم زعرور
السلام عليكم
مشاركتك دعم لفهم هذا الفن و استيعابه ..شكرا لك على اهتمامك اللغوي و الفني ... و مرحبا بك في رحاب واتا ...

تحياتي / مسلك

[مسلك ميمون]

- تم تقديم القصة بهيئة الخبر الصحفي ، وهذا غير محبب في الق ق ج .
2- النماذج المتفوقة من القص هي التي تنقل القارئ مباشرة إلى مسرح الأحداث وتجعله معايشا لحركة الشخوص ، دون مقدمات تمهد لجو النص وتحيط القارئ بعنصري الزمكانية ، لذا فالقصة القصيرة جدا تختزل هذين العنصرين ، ولا تعرضهما إلا في سياق الحكي والحوار ، بطريقة غير مباشرة . لذا ، فإنني لا أجد ضرورة من تحديد :
1- جنسية الأستاذ الجامعي العربية ، لأن العفة غير مرتبطة بجنس أو دين ، وهي متوفرة لدى كل القوميات والديانات .
بعيدا عن التفصيل سأقول بعمل مونتاج مكثف :
حاولت استمالته بشتى الطرق ؛ فوضعت ما لذ وطاب على المائدة ، ولبست أجمل ثيابها ، إلا أن الأستاذ الجامعي الشاب ، الذي تعطلت سيارته ليلا ، وهو في طريقه لحضور مؤتمر علمي ، اكتسى برداء الحشمة وراح يشرح لها الوضع في كوانتنامو وافغانستان وزيمبابوي ، وعن الدراسة التي سيقدمها غدا في المؤتمر المدعو إليه ، إلى أن دب اليأس في المرأة الحسناء , فلعنت حظها العاثر، ودخلت غرفتها للنوم نادمة على استضافته . استلقى الأستاذ على الكنبة و غط مسرعا في النوم ليصحو مبكرا ويكمل سفره .
افاق الأستاذ مبكرا و خرج الى الجنينة ووقف مشدوها أمام خم الدجاج .
اقتربت السيده منه و سألته عما يقلقه داخل الخم ؟ فقال لها: لماذا هذا الديك منطو على نفسه ، ومنزوٍ في احدى الزوايا ، بعيدا عن الدجاج ؟
وعلى الفور قالت :
لأنه استاذ جامعي!!

بسم الله
الأستاذ محمد فائق البرغوتي
السلام عليكم
سرني مرورك و اشتراكك في هذا التنشيط القصصي ،الذي نريد من ورائه ، خلق حوار جاد ،حول مفهوم الق قج ، و بنائها التركيبي ،و مكوناتها ، و نسقها ... فشكرا لك .
تحياتي / مسلك

[مقبوله عبد الحليم]

د . مسلك ميمون

أيها العزيز

ما تقوم به رائع

تابع ونحن معك لنتعلم

ودعني أبدي رأيي بتلك القصة التي وقع اختيارك عليها

القصة القصيرة كما استمتع بها ...

هي ما قل ودل وجاء مكثفا دالا بطريقة ذكية بعيدا عن السرد والتمديد في الاحداث ( كما مسلسل باب الحارة )

وهذه القصة مع احترامي لكاتبها سردية بعيدة عن التكثيف ومباشرة

فتابع استاذي وأنا من المعجبين المتابعين

[منى حسن محمد الحاج]

ياله من خبر سعيد..
ويالها من عودة جميلة بعد غياب
أخي وأستاذي الفاضل العزيز مسلك ميمون .. حياك الله وكل عام وأنت بألف خير
ما أسعدنا وانت تبث الحياة من جديد في منتدى القصة القصيرة جدا،
بل وما أسعدنا بإشراف أستاذ قدير مثلك عليها..
دخلت إلى هنا لأرحب بك وانا يحدوني الفرح برؤية اسمك بيننا من جديد ووجدتك وضعت نموذجا لأول عمل
ستقوم بمناقشته ويسعدني أن أكتب ملاحظاتي ايضا من باب التعلم إن شاء الله..
تقبل فائض مودتي وتقديري

[مسلك ميمون]

بسم الله
الفاضلة أم خالد
السلام عليك
و تأتينا من شرفات الشعر لتشاركينا تهويمات السرد ، شكرا لك أيتها العزيزة و مرحبا بك ، و يسرني أن أجد لك رأيا في النص، و الذي تقولين فيه :

(( وهذه القصة مع احترامي لكاتبها سردية بعيدة عن التكثيف ومباشرة ))

تحياتي / مسلك

[مسلك ميمون]

ياله من خبر سعيد..
ويالها من عودة جميلة بعد غياب
أخي وأستاذي الفاضل العزيز مسلك ميمون .. حياك الله وكل عام وأنت بألف خير
ما أسعدنا وانت تبث الحياة من جديد في منتدى القصة القصيرة جدا،
بل وما أسعدنا بإشراف أستاذ قدير مثلك عليها..
دخلت إلى هنا لأرحب بك وانا يحدوني الفرح برؤية اسمك بيننا من جديد ووجدتك وضعت نموذجا لأول عمل
ستقوم بمناقشته ويسعدني أن أكتب ملاحظاتي ايضا من باب التعلم إن شاء الله..
تقبل فائض مودتي وتقديري

بسم الله
العزيزة منى
السلام عليك
يسعدني مرورك ، و تشجيعك ...
هذا الفن الجميل ، في حاجة ماسّة لمن يتعرف عليه ،و على مكوناته .
لقد شابه و عابه فضول كبير، و استسهل من الكثير .. فأصبح من اللازم من تنشيط لخلق حوار ، و تبادل آراء، بين المهتمين. لتكون الكتابة قويمة ، و النظرة سليمة ...
و نبتعد عن الخلط و الشوائب ، و زلات كل كاتب ... و ذلك ، عن طريق هذه الورشة التي ستمكننا من معرفة أسرار هذا الفن .
انتظر ملاحظاتك حول النص ، و زوديني بعنوانك فقد ضاع مني لطارئ في الحاسوب .
تحياتي / مسلك

[أحمد لاعبي]

السلام عليكم ورحمة الله،
أعجبت بهذه المبادرة الطيبة للدكتور مسلك ميمون.. سوف تسلط الضوء على كثير مما علق بق ق ج من غموض وأوهام..بالنسبة لمشاركتي في قراءة النص المعروض للمناقشة، شعرت وكأن هناك خلط بين مفهوم الق ق ج وما يسمى بالنكتة.

مع كل التقدير والاحترام
أحمد لاعبي

[مسلك ميمون]

السلام عليكم ورحمة الله،
أعجبت بهذه المبادرة الطيبة للدكتور مسلك ميمون.. سوف تسلط الضوء على كثير مما علق بق ق ج من غموض وأوهام..بالنسبة لمشاركتي في قراءة النص المعروض للمناقشة، شعرت وكأن هناك خلط بين مفهوم الق ق ج وما يسمى بالنكتة.
مع كل التقدير والاحترام
أحمد لاعبي

بسم الله
الأستاذ أحمد لاعبي
السّلام عليكم
أشكرك على المشاركة ، و على ترحيبك بالفكرة التي نأمل من ورائها فتح حوار جاد و أدبي بين أعضائنا ،حول الق ق ج .
أوافقك أيها العزيز أن خلطا كبيرا مازج هذا الفن . لعدة أسباب ،أهمها : عدم الاطلاع و البحث ، و المبادرة في الكتابة بدون علم مسبق ، و استسهال هذا النوع من الكتابة . ..
رأيك أثبت بالأحمر .. أجدد شكري .. و من خلالك أعلن للجميع ، بأنّ التقرير الشّامل سيكون يوم الأحد إن شاء الله . لنفتح المجال لقصة أخرى و آراء جديدة .. بحول الله .

تحياتي / مسلك

[مسلك ميمون]

بسم الله
أيها الأعزاء السلام عليكم


كما وعدتكم ،في متم كل أسبوع ، سننتهي بتقرير شامل حول النص الذي كان مدار قراءتنا و حوارنا :
لقد زار المتصفح اثنان و عشرون زائرا ،لم يعلق منهم إلا ثمانية . و هذا شيء مؤسف . لكنها البداية و نتمنى أن النص القادم يحظى باهتمام أكبر .
المشاركون في الحوار هم :
أريج عبد الله ، معتصم الحارث الضوي ، عبد الله بن بريك ، كرم زعرور، محمد فائق البرغوثي، مقبولة عبد الحليم ، منى حسن محمد الحاج، أحمد لاعبي .
الآراء كادت تكون موحدة . لأن النص جاء مفتوحا و بسيطا ..
ـ الكل أجمع بأنه ليس ق ق ج
ـ و البعض أدرجه في نطاق القصة القصيرة .
ـ و الآخرون ركزوا على بنائية النص و لغته و تراكيبه . كما هو في الملاحظات أعلاه .
لا أختلف مع ما ورد من ملاحظات . لأنها صريحة و منطقية و ما على الأخ القاص إلا أن يستجيب لها . و على الجميع أن يتفاعل معها .
كان هذا النص بداية للاستئناس . أما النص الثاني سيكون مختلفا ،و ستحدد أسئلة توجيهية، ليكون التدخل أو التعليق محدداً أيضاً .و موعدنا كل اثنين مع نص جديد على أن يكون التقرير النهائي يوم الأحد .

و إليكم ما أراه في هذا النص :

*

الأستاذ الجامعي:

سافر استاذ عربي مقيم في انكلترا الى احدى الجامعات الأوربية في مدينة اخرى بسيارته لحضور مؤتمر علمي فيها, وفي الطريق تعطلت سيارته عدة مرات وحل الظلام ففضل ان ينام تلك الليلة في اقرب قرية يصلها, وبعد الغروب عرج الى بيت ريفي و طرق الباب وخرجت له امرأة جميلة, في الثلاثينات من عمرها, فرحبت به وشرح لها امره ورغبته في تأجير غرفة لهذه الليلة فقط, -- تفحصت المرأة ذلك الشرقي الوسيم وقالت له انني اعيش بمفردي و يمكنك النوم في الصاله من دون اجور ان رغبت بذلك.
وافق الأستاذ و جلب حقيبته وابحاثه و ركنها جانبا, وبعد ان حلت السهرة وضعت السيدة على المائدة ما لذ وطاب من المشروبات والمأكولات وقد ارتدت بدلة جميلة زادتها رونقا واغراءا, و حاولت استمالته بشتى اساليب حواء ودهائها, الا ان الأستاذ اكتسى برداء الحشمة وراح يشرح لها الوضع في كوانتنامو وافغانستان وزيمبابوي ! الى ان دب اليأس والملل عند المرأة, فلعنت حظها المنيل الف نيله وودعته ودخلت غرفتها للنوم.-- استلقى الأستاذ على الكنفة و غط في نومه حتى الصباح !
افاق الأستاذ مبكرا و خرج الى الجنينة ووقف بجانب قفص يحتوي
الدجاج وديك واحد منزوي في احدى الزوايا, و بعد دقائق اقتربت السيده من ضيفها و سألته عما يقلقه في داخل القفص ؟ فقال لها: لماذا هذا الديك منطوي على نفسه ؟
وعلى الفور قالت له :
لأنه استاذ جامعي!!

لم أنتق هذا النص ، و إنما جاء مصادفة . و لما قرأته، وجدت أنه يصلح لإثارة عدة قضايا في مجال القصة القصيرة جداً . حتى لا يكون هناك خلط أو التباس ، في طرائق الفهم ، أو الكتابة.
النص تحت عنوان : أستاذ جامعي. فهو من العناوين التي و إن كانت تثير بعض الأسئلة عن الوظيفة والمسؤولية والدور.. فيبقى أيضاً من العناوين التي تلخص النّص في النهاية .
و الذي يحكي وضع أستاذ جامعي عربي في انكلترا يسافر بسيارته لحضور مؤتمر علمي في مدينة أوروبية . لكن تكاثر أعطاب سيارته جعله يقضي الليل في قرية . فاستعان ببيت امرأة في الثلاثين، طالبا الإيجار لليلة واحدة . فلما رأته المرأة و تعرفت عليه و على ظروفه رحبت به بدون مقابل . فقضى لديها ليلته بعد أن حدثها طويلا خلال وجبة العشاء عن كوانتنامو و أفغانستان و زمبابوي . فضاقت السيدة من كل هذه الأحداث و هي التي لبست لباسا مغريا ترغب في ليلة ليلاء . فقامت إلى النوم محبطة . في الصباح الباكر استيقظ الأستاذ و خرج إلى الجنينة حيث رأى دجاجات و ديكا منطويا .. فاندهش لعزلته و انفراده فسألته المرأة ، و قد لاحظت اهتمامه بما في القفص. فلما أخبرها عن سر اندهاشه ، قالت: إنه أستاذ جامعي. بمعنى يشبهك في طبعك. أمامه دجاجات و هو منفرد ، و أمامك فاتنة و فضلت الحديث عن الحروب ...
فكرة النص لماحة، و معبرة . بل أقول إنها هادفة . لأنها تعكس بعض أخلاقيات الرجل العربي و بخاصة المثقف الذي ينزع إلى المثالية ، و الحشمة ، و احترام شروط الضيافة ، و اللياقة ، و المروءة ... كما تعكس تفكير الطرف الآخر المتحرر من هذه الأشياء ، و الغارق في بوهيمية الفعل ، و اقتناص اللذة أنى وجدها. دون وازع ديني أو أخلاقي ...
و لكن، هل كلّما كانت الفكرة جيدة ، تعطينا قصة ؟
حتما لا . فالفكرة لا تصنع القصة وحدها، مهما كانت رائعة، و جيدة، و عميقة .. بل السّرد Narration و مكوناته الفنية هو الأساس.أحيانا كثيرة، تأتي الفكرة عادية جداً. و لكن ميكانزمات السّرد، و طرائق الحكي ، و توظيف اللّغة القصصية .. تجعل من النص corpus قصة لا تنسى .( أذكر أنني و أنا طالب في الثانوي قرأت قصة قصيرة لأرنست همنغواي تتحدث عن الحرب العالمية، و بالضبط عن قرية نالت حظها من القذف العشوائي ففر الأهالي شذر مذر و من الفارين، عجوز يتكئ على عصاه، لا يفكر في نفسه،و لا ما حدث للقرية، و أهلها من بعده ، فكلّ همه و ما كان يفكر فيه، و هو في طابور الفارين الطويل : من سيهتم بعنزته بعده ؟ )
و لكن هنا نجد أنفسنا أمام فكرة أصيلة ، ترسخ بعض المثل والقيم والتميز الأخلاقي .. و لكن صيغت في إطار مختلف كما سنلاحظ .

(1) أدرجت و كأنّها ق ق ج و طريقة كتابتها و سردها و ما فيها من إسهاب و إطناب و حشو .. يبعدها أن تكون كذلك .
فلغتها، و أسلوبها، مما يمتّ للقصة القصيرة بصلة : كالوصف ، و الجمل الطويلة و الإسهاب ..على عكس الق ق ج ، التي تتسم لغتها بالومضية ، و جملها بالقصر، و أفعالها أفعال حركة و تعمد إلى التّخلص من كلّ الشّوائب، و الزّيادات، و الصّفات و النّعوت، و الظّروف، و الرّوابط إلا ما دعت إليه الضّرورة ،و حثّت عليه نسقية النّص أو فكرته . الشّيء الذي لا يتوفر هنا.

(2) عدم احترام القواعد و كثرة الهفوات. و هذا أمر يجعل النّص يفقد وهجه و بريقه ، و هي علّة أصبحت تسري بين بعض الأقلام ،فتورث اللا مبالاة باللّغة و قواعدها. كما هو الشّأن هنا في هذا النّص : إهمال لهمزة القطع ، و لبعض علامات التّرقيم ، و انتهاك لبعض القواعد، كسوء استعمال حروف الجر.. أو عدم الحذف للإضافة ..

(3) الإطناب أو الحشو المعمم redondance généralisée فن السّرد عموماً ، و في القصة القصيرة، و الق قج ، يصبح الحذف و الإضمار من أوجب الواجبات. و هي مسألة لا يتأتاها الجميع و بخاصة من ليس لهم اهتمام بضروب البلاغة ، و أنماط الفصاحة. فكل الجمل لديهم صالحة ما دامت توصل الخطاب ، و تبلغ الرسالة. و ينسى هؤلاء أن المسألة ليس في الإيصال فقط ،بل في طريقة الإيصال،و أسلوب التبليغ.. و ذاك هو الإبداع.لأنه فكرة منظومة نسقية Une systématique بل الدلالة في حالة تشكلهاLe sens se tissant

(4) و لعلّ أجمل ما شدّني في هذا النّص : قفلته Résolution [ لأنه أستاذ جامعي !!] فيا حبذا لو كان النص في إيجاز بليغ ، و تكثيف لغوي معبّر.. فإنّ ذلك كله كانت تتوجه هذه القفلة،غير المنتظرة ، و الهادفة ..

(5) هل يمكن اعتبار النص قصة قصيرة ؟ أقول: إلى حد ما، يندرج في هذا الإطار. و لكن يخدش وجوده هذا الأسلوب الإخباري التّقريري. و هذا الحشو من الألفاظ الزائدة، فالقصة القصيرة هي الأخرى لها لغتها الخاصّة التي ـــ طبعاً ـــ تختلف عن لغة الق ق ج. و تعمد إلى الجمل القصيرة، و تحفل بتطور الحدث، و وصف الأشخاص، و الأماكن و العناية بالزّمن. و أن تكون النهاية إما مفتوحة قابلة للتّأويل ، أو نتيجة لتعامل الأحداث ...

نستشف من كلّ هذا، أنّ هذا النّص إذا أريد له أن يندرج في إطار الق ق ج فلابد من شغل شاغل فيما يتعلّق بلغته، و تراكيبه ،مع توظيف خاصيتي الحذف و الإضمار. فكلّ ذلك يشكل في النّهاية أسلوباً خاصاً. يبعد النّص عن هذا التّرهل و الانفتاح .. و يجعله أكثر فنية و تناسقا، و أرقّ متعة و فائدة .. فالأسلوب الفني القصصي ، وليد مكونات خاصّة، إنّ استحضارها، و توظيفها التّوظيف الجيّد، يمكننا من القصّة الجيدة. و على حدّ تعبير النّاقد الفرنسي سانت دينيف : الأسلوب هو الرجل Le style est l’homme .


تحياتي/ مسلك

[أحمد لاعبي]

أستاذي الكريم مسلك ميمون ،
هذا كرم منك أن بذلت جزءا من وقتك الثمين، في مناقشة زوار الموقع، وتحليل النص والتعليق عليه.
بالنسبة لي شعرت وكأنني حضرت ورشة عمل، إذ كنت أعتقد أن باستطاعتي- أنا أيضا- كتابة الق ق ج، لكنني مضطر الآن إلى إعادة النظر في معلوماتي. فقد اعتقدت خاطئا أنني لو وضعت أمامي مكونات ق ق ج كما حددها الأستاذ كمال دليل الصقلي، وحاولت إدخالها- ولو بعنف- في كلام عربي، فإنني في النهاية سأحصل على ق ق ج، أدخل بها الفرحة على القارئ.

بالنسبة لصاحب القصة المطروحة للمناقشة والتحليل، فلا شك أنه سيكون من أسعد الناس، لأن الكاتب لا يولد كاتبا، إنما أمر الكتابة يكون بالتعلم، وهذا يكون في الغالب عن طريق معلم.(لا أقصد هنا شخصا بعينه).
أخيرا أتمنى أن تتسع دائرة النقاش، لتشمل نقادا آخرين تكون لهم الجرأة على النقاش المفتوح، حتى تعم الفائدة..أسجل ارتياحي لوجود هذا المنفذ العلمي، وذلك في غياب الكتاب العربي في الأسواق الغربية..
شكرا لكم، وكل عام وأنت بخير،

أحمد لاعبي

[الحبيب ارزيق]

الأستاذ الكريم مسلك ميمون
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أسجل إعجابي بهذا الأسلوب البيداغوجي (الزوبعة الذهنية)
الرائع الذي سلكته من أجل تحديد رؤية شاملة من جهة
ودقيقة تفصيلية من جهة أخرىحول ما يعرف بالقصة القصيرة جدا
والحق أن من تتبع محطات هذا المشروع من خلال مسارات الورشة
سيدرك تمام الادراك نسبيا ما المقصود بالقصة القصيرة جدا
كجنس أدبي له خصوصياته وتقنيات كتابته وإن على المستوى النظري
وأنا من جهتي أقترح لو يريد الزوار الكرام محاولة ترميم نموذج القصة القصيرة
التي مرت بيننا وتحويلها إلى قصة قصيرة جدابنفس المضامين مع تحوير النص
وفق تصوراتهم ووفق ما استفادوا منه من خلال هذه الدورة التكوينية (الشق التطبيبقي)
* أعتبره مجرد اقتراح ليس إلا
ولكم واسع النظر
مع أجمل المتمنيات