وزارة التربية العربية الحضارية - رؤية - السعيد الفقي

[السعيد ابراهيم الفقي]

21- وضع تكامل المواد الدراسية في الاعتبار

[السعيد ابراهيم الفقي]

22- الاهتمام بالتطوير الفعلي للمادة الدراسية
مع الاهتمام
بالفكر الابداعي
والتفكير النقدي
ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار
مهما كان مستواه التعليمي

[السعيد ابراهيم الفقي]

23- التركيز على تقليص المادة الدراسية كما وتفصيلا
لاعطاء مساحة للبحث الفردي والجماعي
وحتى لايكون التعليم قائم على شحن المتعلم
بكم هائل بالمعارف
فيطغى على الملكات المتعددة عند المتعلم

[السعيد ابراهيم الفقي]

23- هذه الوزارة
غير الوزارات التي نعرفها
فهي ليست مسيسة
مرجعيتها ليست قانون او دستور دولة بعينها
لكنها
دولة شعبها هم الخبراء المستشارون
في كل التخصصات
يختارون فيما بينهم قيادتهم
وشعبهم
واقسامهم
ولجانهم
ولايشرف عليهم أحد
وتمويلهم نسبي
يتحملة كل الدول العربية

[السعيد ابراهيم الفقي]

24- هذه الوزارة الدولة
- تمتلك جهاز اعلامي
وسفارة في كل دولة
عربية
وأجنبية
للتفاعل
- رئيسها منتخب من قبل الخبراء
- تمتلك مجلس تشريعي
- تمتلك مجلس شورى
- سفيرها باحث تربوي
-

[السعيد ابراهيم الفقي]

25- هذه الوزارة الدولة
تعتمد الفكر التربوي الاسلامي
المرجع الأساسي
في البناء التربوي الحضاري
وأنا أعتقد
أن
الفكر التربوي الاسلامي
هو
النموذج الأمثل
لبناء حضارة كونية
=
=
=
=
=
=
=
=
=
اللهم قد بلغت اللهم فاشهد
السعيد ابراهيم الفقي

[السعيد ابراهيم الفقي]

ملحوظة هامة:
- لهذه الفكرة قصة
سأرويها لاحقا
- كتبت هذه الفكرة مسترسلا
على المشباك مباشرة
وعليه
فلها مراجعة
-

[السعيد ابراهيم الفقي]

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله
أراد الله
فكتب التاريخ أن:
الألفية الثالثة ألفية العرب
الألفية الثالثة ألفية الحرية والعدالة
الألفية الثالثة ألفية الحضارة العربية
وكانت الكلمة:
التغيير بالحكمة
وانقشع الظلام
وكان النور
وانتبهنا
استيقظنا
على
عشر مفردات حضارية
01- التجديد
02- الإصلاح
03- النهضة
04- الإحياء
05- الصحوة
06- إعادة البناء
07- الاستعلاء
08- البناء
09- القيادة
10- الأمانة
وعملنا
والتزمنا
الأفعال العشرة في يوميات صانع حضارة
-01- نوى
02- -عزم
-03- استخار
-04- زرع
-05- رعى
-06- راقب
-07- حصد
08- -استثمر
-09- تغير
-10- بنى

http://www.arabswata.net/forums/showthread.php?t=86019الأفعال العشرة في يوميات صانع حضارة


وكانت ثورة التغيير ثابتة الخطى
وأكدنا أن الطاغوت شيء صغير
ضعيف لايحتمل لعب الصغار
كعصفور سقط في بركة ماء
وكانت ثورة التغيير ثابتة الخطى
وانتعشت الخلية النقية الطاهرة في جسد الأمة
ونمت وتكاثرت
فعرفنا سلم الارتقاء الحضاري
ومن هذا
وبهذا
وعلى هذا
نقدم هذه الرؤية
ونعتقد هذه الرسالة
وزارة التربية العربية الحضارية
وزارة التربية العربية الحضارية - رؤية تربوية استراتيجية
1- وضع استراتيجية محكمة لاختيار خبراء على مستوى الأمة
كمايلي:
- انتقاء خبراء على مستوى الادارات التعليمية
ننتقي منهم
- خبراء على مستوى المديريات التعليمية
ننتقي منهم
- خبراء على مستوى الوزارات العربية
ننتقي منهم
- خبراء على مستوى الوطن العربي
هذا الخبير الذي يصل الى مستوى القمة
بأبحاث ومشاريع
يعتبر خبير مستشار على مستوى الوطن
2- هؤلاء الخبراء المستشارون
نكون منهم نخبة بدرجة مستشار تربوي عربي
تكون نواة وزارة تربية عربية واحدة
تكون وزارة فاعلة القرار
على مستوى الوطن
تخضع لها كل وزارات التربية العربية
3- قرارات هذه الوزارة ملزمة وفعالة
على مستوى الوطن
مع الأخذ في الاعتبار اختلاف
البيئة
والنظام الاجتماعي والسياسي والاقتصادي
4- انشاء دار النشر العربية التربوية
وتأسيس مقراتها في كل عاصمة عربية
تحت اشراف الخبراء في الوزارة
5- انشاء جوائز التأليف التربوي
6- انشاء جوائز الابتكار التربوي
7- انشاء جوائز المشاركة المجتمعية التربوية
8- انشاء جوائز محلية لكل مستوى تعليمي
تهتم
بابتكارات المتعلم مهما كان مستواه
9- تسليط الضوء على التلاميذ المبدعين
واصحاب الملكات الخاصة والمواهب
10- انشاء
جريدة
مجلة
دورية
موقع
منتدى
خاص بالوزارة
للاهتمام بتداول الفكر التربوي
11- الاهتمام بالابحاث التربوية المستقبلية
حيث تشمل:
- أبحاث علاجية
- أبحاث تعزيزية
- أبحاث اثرائية
12- تقنين قواعد مهنة التربية والتعليم على مستوى الأمة
13- اعتماد تدريس منهج الحرية
و
الانتماء
14- اعتماد مناهج الفنون:
- الأدائية
- اليدوية
- الرياضية
- المسرحية
- التشكيلية
كمنهج معتمد
15- اعتماد منهج:
تعريف الانسانية
- عقدي
- ثوابت
- مفاهيم
- قناعات
- جغرافيا
- تاريخ
- اجتماع
لتثبيت مبدأ الاختلاف
وتفهم الآخر
16- بث روح الأنا في المناهج
والاعتراف بالتفرد
وتنمية حب الأنا المتوازن
كجزء من الكل
المجموع
تنمية روح الاعتزاز والثقة الحكيمة بالنفس
وزرع آليات بناء الأنا في المتعلم
- البناء الذاتي للشخصية
- التنمية المستدامة
- الاستقلال الواعي
تنمية روح
الكرم
المروءة
النخوة
العطاء
الأثرة
الطهارة
العفة
الصدق
الأمانة
17- فرز فكر الآخر
والانتقاء
ووضع قواعد وآليات الانتقاء
18- الاهتمام بالمشاريع التربوية البيئية
المحلية
الفردية
والجماعية
ونشرها
عبر
منافذ الوزارة
وتفعيل الجاد منها
19- انتقاء واعتماد مراجع لمختلف العلوم والمقررات
تعمم على مستوى الوطن
20- اعداد مناهج شاملة لكل علم
متعددة الموضوعات
قابلة للاختيار
تنتقي منها الوزارات الفرعية
موضوعتها ومقرراتها
من الروضة
حتى
نهاية البكالوريا - الثانوية العامة
هذه المناهج
تحتوي على موضوعات
متعددة
في النوع والكم
كل دولة تختار وتعتمد
الموضوعات التي تدرس فيها
21- وضع تكامل المواد الدراسية في الاعتبار
22- الاهتمام بالتطوير الفعلي للمادة الدراسية
مع الاهتمام
بالفكر الابداعي
والتفكير النقدي
ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار
مهما كان مستواه التعليمي
23- التركيز على تقليص المادة الدراسية كما وتفصيلا
لاعطاء مساحة للبحث الفردي والجماعي
وحتى لايكون التعليم قائم على شحن المتعلم
بكم هائل بالمعارف
فيطغى على الملكات المتعددة عند المتعلم
24- هذه الوزارة
غير الوزارات التي نعرفها
فهي ليست مسيسة
مرجعيتها ليست قانون او دستور دولة بعينها
لكنها
دولة شعبها هم الخبراء المستشارون
في كل التخصصات
يختارون فيما بينهم قيادتهم
وشعبهم
واقسامهم
ولجانهم
ولايشرف عليهم أحد
وتمويلهم نسبي
يتحملة كل الدول العربية
25- هذه الوزارة الدولة
- تمتلك جهاز اعلامي
وسفارة في كل دولة
عربية
وأجنبية
للتفاعل
- رئيسها منتخب من قبل الخبراء
- تمتلك مجلس تشريعي
- تمتلك مجلس شورى
- سفيرها باحث تربوي
-
26- هذه الوزارة الدولة
تعتمد الفكر التربوي الاسلامي
المرجع الأساسي
في البناء التربوي الحضاري
وأنا أعتقد
أن
الفكر التربوي الاسلامي
هو
النموذج الأمثل
لبناء حضارة كونية=
=
=
=
=
=
=
=
=
اللهم قد بلغت اللهم فاشهد
السعيد ابراهيم الفقي

[السعيد ابراهيم الفقي]

ومازلت أحلم
فقد تحقق بعض حلمي
سأظل أحلم
وقد كبرت ألف عام
يوم 25
يناير
سأظل أحلم
وقد اخترقت الحلم
وأقحمت سيناريوهاتي
وسكنت الحلم
وزرعت خلايايا
فنبتت أحلاما
فتخيل
بيتي
صار ملايين الأحلام
وصرت أسكن بستانا
وتسكن البستان فكرتي
نبتت!
نمت!
ترعرعت!
أزهرت!
فاح شذاها!
أثمرت!
نضجت!
أينعت!
فاض عطاها!
آتت أكلها!
طاب أكلها!

سأظل أحلم
حتى أوحد أمة العرب

[سميرة رعبوب]

ومازلت أحلم
فقد تحقق بعض حلمي
سأظل أحلم
وقد كبرت ألف عام
يوم 25
يناير
سأظل أحلم
وقد اخترقت الحلم
وأقحمت سيناريوهاتي
وسكنت الحلم
وزرعت خلايايا
فنبتت أحلاما
فتخيل
بيتي
صار ملايين الأحلام
وصرت أسكن بستانا
وتسكن البستان فكرتي
نبتت!
نمت!
ترعرعت!
أزهرت!
فاح شذاها!
أثمرت!
نضجت!
أينعت!
فاض عطاها!
آتت أكلها!
طاب أكلها!
سأظل أحلم
حتى أوحد أمة العرب

حلمك رائع جدا أستاذنا الكريم ومبدع واسأل الله تعالى أن يتحقق على أرض الواقع
لي عودة إن تكرمت لي لأطرح اقتراحات ووجهت نظر بسيطة ومتواضعة ..
لك صادق الاحترام والتقدير

[السعيد ابراهيم الفقي]

حلمك رائع جدا أستاذنا الكريم ومبدع واسأل الله تعالى أن يتحقق على أرض الواقع
لي عودة إن تكرمت لي لأطرح اقتراحات ووجهت نظر بسيطة ومتواضعة ..
لك صادق الاحترام والتقدير

===
اشكرك استاذة سميرة رعبوب
واهتمامك يسرني
وارحب بملاحظاتك
واهتم بها
وندعو الله تعالى
ان يتقبل جهدنا
جهد المقل
ولك
تحية تربوية حضارية

[علي الكرية]

أسجل الشكر العميق للأستاذ السعيد ابراهيم الفقي على هذا النص القيّم والممتاز جدا
أخي المعلّم الفاضل والعزيز ألف شكرعلى هذا الموضوع الرائع والتوضيح الأروع
دمت متألقا مخلصا وفيّا ودام حرفك وعطاؤك المتميّز الجاد والقيّم النافع...
مودّتي وتحياتي الخالصة.

[سميرة رعبوب]

أستاذنا المبدع دوما والمتألق / السعيد ابراهيم الفقي
أولا : أشكرك أستاذنا الفاضل على حلمك الرائع الذي الله اسأل أن يتحقق على أرض الواقع وأن تكون أمتنا أمة واحدة لانزاع فيها ولا اختلاف ... آمين
ثانيا : عذرا لو طرحت بعض الاقتراحات والاحلام التي أشاركك فيها فإن وفقت فمن الله وإن أخطأت فأرجوا التوجيه منكم بارك الله فيكم
ثالثا :
1- سعادتكم حلمه الرائع ضم اسم جميلا جدا وهو ( وزارة التربية العربية الحضارية ) ... وقد كانت رؤياك الجميلة في بند رقم 26 ما يلي نصه :
( 26- هذه الوزارة الدولة
تعتمد الفكر التربوي الاسلامي
المرجع الأساسي
في البناء التربوي الحضاري
وأنا أعتقد
أن
الفكر التربوي الاسلامي
هو
النموذج الأمثل
لبناء حضارة كونية )

بما أن الفكر تربوي اسلامي إذا عليه يكون ( وزارة التربية العربية الاسلامية الحضارية ) ... وهذا يعد أقوى والله أعلم فلا يقتصر الأمر فقط على الدول العربية بل أيضا الدول الاسلامية - وجهت نظر ليس إلا -

2- في البند رقم 2- وهذا نصه : ( هؤلاء الخبراء المستشارون
نكون منهم نخبة بدرجة مستشار تربوي عربي
تكون نواة وزارة تربية عربية واحدة
تكون وزارة فاعلة القرار
على مستوى الوطن
تخضع لها كل وزارات التربية العربية ) فهمت أن لكل وطن عربي اسلامي وزارة تربية كلها تخضع لوزارة تربوية واحدة تمثل جميع الوطن العربي والاسلامي .. توحيد الوزارة يستلزم توحيد المناهج التي يتلقاها المتعلمين وهذا يتعارض مع البند رقم 20 والذي ينص على : ( اعداد مناهج شاملة لكل علم
متعددة الموضوعات
قابلة للاختيار
تنتقي منها الوزارات الفرعية
موضوعتها ومقرراتها
من الروضة
حتى
نهاية البكالوريا - الثانوية العامة
هذه المناهج
تحتوي على موضوعات
متعددة
في النوع والكم
[COLOR="rgb(139, 0, 0)"]كل دولة تختار وتعتمد
الموضوعات التي تدرس فيها [/COLOR] )

فأحلم أن تتوحد المناهج الدراسية بحيث يراعى فيها الاختلاف البيئي واختلاف الأنظمة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية وأن تكون الدراسة في الثانوية فاتحة تخصص تمهيدا لدراسة الجامعية ، كيف ذلك ؟
نحن نعلم أن أغلب اختيارات الثانوية أدبي وعلمي - هذا من ناحية التعليم لدينا - فلما لايكون علمي وأدبي وتقني وفني واجتماعي وتربوي بحيث المواد الدينية والشريعة الاسلامية تدرس في كل قسم الزامي وكذلك اللغة العربية واللغة الانجليزية وهذا يستلزم زيادة في عدد المدارس التعليمية وزيادة في الجامعات أيضا لأنا بحاجة إلى زيادة في مجالات التخصص التربوية والعلمية حيث يراعي ظروف المتعلمين خاصة ذوي الدخل المحدود .. وهذا لابد فيه ليس من توحد التربية فقط بل توحد العالم الاسلامي سياسيا واقتصاديا حتى تتلائم الظروف الاجتماعية لدى المتعلمين ... فياله من حلم جميل أن تتوحد الأمة في جميع ميادينها

3- نعود للبند رقم 2 اختيار النخبة تستلزم من رفع ثقافة التربويين والمعلمين فليس كل معلم تربوي ..!!!
لذا لابد من تكثيف الاهتمام بالمعلمين والمعلمات واخضاعهم لدورات تربوية وتأهيلية تمكنهم من فهم نفسيات المتعلمين وكيفية التعامل معهم وهذه تدعم البند رقم 18- الاهتمام بالمشاريع التربوية البيئية
المحلية
الفردية
والجماعية
ونشرها
عبر
منافذ الوزارة
وتفعيل الجاد منها ..

وهذه المشاريع لاتغفل الأسرة لكونها النواة الأساسية في تشكيل شخصية الفرد ، كذلك الاهتمام بالتربية في المؤسسات الخاصة كالايتام ودار الفتيات وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصة وعدم التغافي عن هذه الفئة والاهتمام بذوي المواهب منهم وأصحاب الفكر اللامع ودعمهم ..

4- في البنود رقم 13- اعتماد تدريس منهج الحرية
و
الانتماء
14- اعتماد مناهج الفنون:
- الأدائية
- اليدوية
- الرياضية
- المسرحية
- التشكيلية
كمنهج معتمد
15- اعتماد منهج:
تعريف الانسانية
- عقدي
- ثوابت
- مفاهيم
- قناعات
- جغرافيا
- تاريخ
- اجتماع
لتثبيت مبدأ الاختلاف
وتفهم الآخر
رائعة جدا وأضيف بعد اذنك لابد أيضا من اعتماد منهج الحوار والقانون والسياسة وعلم النفس واللغات ..

5- في بند 22- الاهتمام بالتطوير الفعلي للمادة الدراسية
مع الاهتمام
بالفكر الابداعي
والتفكير النقدي
ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار
مهما كان مستواه التعليمي

أضيف تكرما ما أجمل الاهتمام بالتفكير الابتكاري وكذلك أخذ آراء المتعلمين وأولياء أمورهم في المناهج والمواد الدراسية وسماع اقتراحاتهم في التطوير .. وقد راقت لي ( ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار مهما كان مستواه التعليمي )


6-في البند 23- التركيز على تقليص المادة الدراسية كما وتفصيلا
لاعطاء مساحة للبحث الفردي والجماعي
وحتى لايكون التعليم قائم على شحن المتعلم
بكم هائل بالمعارف
فيطغى على الملكات المتعددة عند المتعلم

بند جوهري جدا وأحلم بأ تكون هناك زيارات تتكفل بها الوزارة الجديدة لدول العربية والاسلامية حيث يتعرف المتعلم على حضارات بعض الدول من خلال الرؤية والمشاهدة الفعلية وليست فقط تقتصر على منهج مدرس بحيث ينسق لها مع أسر المتعلمين لمافيه من تبادل الخبرات والثقافات ..

7- جميل جدا أن نقتحم العالم بثقافة خالدة اسلامية فكم أحلم أن يكون لنا موقع تربوي اسلامي مثل الفيس بوك لكل وزارة تربوية صفحة مخصصة لها يسهل التواصل بينهم من خلاله

ربما يطرأ جديد لي عند تكرار القراءة فارجوا أن تتحمل احلامي بصدر رحب أستاذنا الفاضل وأعتذر على الإطالة ولو قصرت أحلامي أمام رؤيتك الرائعة فالمعذرة سيدي الكريم ...

[السعيد ابراهيم الفقي]

أستاذنا المبدع دوما والمتألق / السعيد ابراهيم الفقي
أولا : أشكرك أستاذنا الفاضل على حلمك الرائع الذي الله اسأل أن يتحقق على أرض الواقع وأن تكون أمتنا أمة واحدة لانزاع فيها ولا اختلاف ... آمين
ثانيا : عذرا لو طرحت بعض الاقتراحات والاحلام التي أشاركك فيها فإن وفقت فمن الله وإن أخطأت فأرجوا التوجيه منكم بارك الله فيكم
ثالثا :
1- سعادتكم حلمه الرائع ضم اسم جميلا جدا وهو ( وزارة التربية العربية الحضارية ) ... وقد كانت رؤياك الجميلة في بند رقم 26 ما يلي نصه :
( 26- هذه الوزارة الدولة
تعتمد الفكر التربوي الاسلامي
المرجع الأساسي
في البناء التربوي الحضاري
وأنا أعتقد
أن
الفكر التربوي الاسلامي
هو
النموذج الأمثل
لبناء حضارة كونية )
بما أن الفكر تربوي اسلامي إذا عليه يكون ( وزارة التربية العربية الاسلامية الحضارية ) ... وهذا يعد أقوى والله أعلم فلا يقتصر الأمر فقط على الدول العربية بل أيضا الدول الاسلامية - وجهت نظر ليس إلا -
2- في البند رقم 2- وهذا نصه : ( هؤلاء الخبراء المستشارون
نكون منهم نخبة بدرجة مستشار تربوي عربي
تكون نواة وزارة تربية عربية واحدة
تكون وزارة فاعلة القرار
على مستوى الوطن
تخضع لها كل وزارات التربية العربية ) فهمت أن لكل وطن عربي اسلامي وزارة تربية كلها تخضع لوزارة تربوية واحدة تمثل جميع الوطن العربي والاسلامي .. توحيد الوزارة يستلزم توحيد المناهج التي يتلقاها المتعلمين وهذا يتعارض مع البند رقم 20 والذي ينص على : ( اعداد مناهج شاملة لكل علم
متعددة الموضوعات
قابلة للاختيار
تنتقي منها الوزارات الفرعية
موضوعتها ومقرراتها
من الروضة
حتى
نهاية البكالوريا - الثانوية العامة
هذه المناهج
تحتوي على موضوعات
متعددة
في النوع والكم
[COLOR="rgb(139, 0, 0)"]كل دولة تختار وتعتمد
الموضوعات التي تدرس فيها [/COLOR] )
فأحلم أن تتوحد المناهج الدراسية بحيث يراعى فيها الاختلاف البيئي واختلاف الأنظمة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية وأن تكون الدراسة في الثانوية فاتحة تخصص تمهيدا لدراسة الجامعية ، كيف ذلك ؟
نحن نعلم أن أغلب اختيارات الثانوية أدبي وعلمي - هذا من ناحية التعليم لدينا - فلما لايكون علمي وأدبي وتقني وفني واجتماعي وتربوي بحيث المواد الدينية والشريعة الاسلامية تدرس في كل قسم الزامي وكذلك اللغة العربية واللغة الانجليزية وهذا يستلزم زيادة في عدد المدارس التعليمية وزيادة في الجامعات أيضا لأنا بحاجة إلى زيادة في مجالات التخصص التربوية والعلمية حيث يراعي ظروف المتعلمين خاصة ذوي الدخل المحدود .. وهذا لابد فيه ليس من توحد التربية فقط بل توحد العالم الاسلامي سياسيا واقتصاديا حتى تتلائم الظروف الاجتماعية لدى المتعلمين ... فياله من حلم جميل أن تتوحد الأمة في جميع ميادينها
3- نعود للبند رقم 2 اختيار النخبة تستلزم من رفع ثقافة التربويين والمعلمين فليس كل معلم تربوي ..!!!
لذا لابد من تكثيف الاهتمام بالمعلمين والمعلمات واخضاعهم لدورات تربوية وتأهيلية تمكنهم من فهم نفسيات المتعلمين وكيفية التعامل معهم وهذه تدعم البند رقم 18- الاهتمام بالمشاريع التربوية البيئية
المحلية
الفردية
والجماعية
ونشرها
عبر
منافذ الوزارة
وتفعيل الجاد منها ..
وهذه المشاريع لاتغفل الأسرة لكونها النواة الأساسية في تشكيل شخصية الفرد ، كذلك الاهتمام بالتربية في المؤسسات الخاصة كالايتام ودار الفتيات وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصة وعدم التغافي عن هذه الفئة والاهتمام بذوي المواهب منهم وأصحاب الفكر اللامع ودعمهم ..
4- في البنود رقم 13- اعتماد تدريس منهج الحرية
و
الانتماء
14- اعتماد مناهج الفنون:
- الأدائية
- اليدوية
- الرياضية
- المسرحية
- التشكيلية
كمنهج معتمد
15- اعتماد منهج:
تعريف الانسانية
- عقدي
- ثوابت
- مفاهيم
- قناعات
- جغرافيا
- تاريخ
- اجتماع
لتثبيت مبدأ الاختلاف
وتفهم الآخر
رائعة جدا وأضيف بعد اذنك لابد أيضا من اعتماد منهج الحوار والقانون والسياسة وعلم النفس واللغات ..
5- في بند 22- الاهتمام بالتطوير الفعلي للمادة الدراسية
مع الاهتمام
بالفكر الابداعي
والتفكير النقدي
ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار
مهما كان مستواه التعليمي
أضيف تكرما ما أجمل الاهتمام بالتفكير الابتكاري وكذلك أخذ آراء المتعلمين وأولياء أمورهم في المناهج والمواد الدراسية وسماع اقتراحاتهم في التطوير .. وقد راقت لي ( ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار مهما كان مستواه التعليمي )
6-في البند 23- التركيز على تقليص المادة الدراسية كما وتفصيلا
لاعطاء مساحة للبحث الفردي والجماعي
وحتى لايكون التعليم قائم على شحن المتعلم
بكم هائل بالمعارف
فيطغى على الملكات المتعددة عند المتعلم
بند جوهري جدا وأحلم بأ تكون هناك زيارات تتكفل بها الوزارة الجديدة لدول العربية والاسلامية حيث يتعرف المتعلم على حضارات بعض الدول من خلال الرؤية والمشاهدة الفعلية وليست فقط تقتصر على منهج مدرس بحيث ينسق لها مع أسر المتعلمين لمافيه من تبادل الخبرات والثقافات ..
7- جميل جدا أن نقتحم العالم بثقافة خالدة اسلامية فكم أحلم أن يكون لنا موقع تربوي اسلامي مثل الفيس بوك لكل وزارة تربوية صفحة مخصصة لها يسهل التواصل بينهم من خلاله
ربما يطرأ جديد لي عند تكرار القراءة فارجوا أن تتحمل احلامي بصدر رحب أستاذنا الفاضل وأعتذر على الإطالة ولو قصرت أحلامي أمام رؤيتك الرائعة فالمعذرة سيدي الكريم ...

====
رائع جدا
ماكتبت
هذه هي المشاركات الفعالة
النافعة
كل ملحوظة كتبتيها هي محل اهتمامي
وكلها منطقية
سأرجع ثانية للرد عليها
ولك الآن
تحية تربوية حضارية

[محرز شلبي]

====
رائع جدا
ماكتبت
هذه هي المشاركات الفعالة
النافعة
كل ملحوظة كتبتيها هي محل اهتمامي
وكلها منطقية
سأرجع ثانية للرد عليها
ولك الآن
تحية تربوية حضارية

بدوري أنضم هنا رغم انشغالاتي وظروفي الخاصة لأشكر حبيبي الأستاذ السعيد سائلا الله أن يكون كل ما تكتبه فيميزان حسناتكم..
في نفس الوقتالشكرموصول للأخت سميرة علىتفعيلها للمنتدى الرائع الثمين...
مودتي وأشواقي

[سلوى الكنزالي]

أستاذي السعيد إبراهيم الفقي
تحية تربوية حضارية عربية اسلامية صادقة
والله اشتقت كثيرا إلى التواصل معكم
وما منعني عن ذلك إلا الشديد القوي
لكن
هذا المشروع
الذي تراه حلما



قد


يصير

يوما

حقيقة

لا أقول الان بل

ننتظر
دوما الافضل

وبمشورة مرب عربي فاضل مثلك

سوف نكوّن أجيالا

قادرة على حمل المشعل

وتحقيق الحلم

تحياتي ومودتي

وباذن الله لي عودة قريبة

[السعيد ابراهيم الفقي]

أسجل الشكر العميق للأستاذ السعيد ابراهيم الفقي على هذا النص القيّم والممتاز جدا
أخي المعلّم الفاضل والعزيز ألف شكرعلى هذا الموضوع الرائع والتوضيح الأروع
دمت متألقا مخلصا وفيّا ودام حرفك وعطاؤك المتميّز الجاد والقيّم النافع...
مودّتي وتحياتي الخالصة.

===
اشكرك أخي علي الكرية
الأديب والمفكر الجاد
رزقنا الله واياك الصدق
وصالح العمل
ولك
تحية تربوية حضارية

[السعيد ابراهيم الفقي]

أستاذي السعيد إبراهيم الفقي
تحية تربوية حضارية عربية اسلامية صادقة
والله اشتقت كثيرا إلى التواصل معكم
وما منعني عن ذلك إلا الشديد القوي
لكن
هذا المشروع
الذي تراه حلما



قد


يصير

يوما

حقيقة

لا أقول الان بل

ننتظر
دوما الافضل

وبمشورة مرب عربي فاضل مثلك

سوف نكوّن أجيالا

قادرة على حمل المشعل

وتحقيق الحلم

تحياتي ومودتي

وباذن الله لي عودة قريبة

===
الاستاذة سلوى الكنزالي الرقي
عرفت تربويا تونسيا اسمه منير الرقي
وعرفت تربوية تونسية اسمها سلوى الكنزالي
فاستبشرت بفكر دولة كاملة اسمها تونس


عود حميد
وعمر مديد في طاعة الله
وبناء أمة


أنتم
أرسلتم الضوء لمشاريعي
يوم ثرتم على الطاغية

انا استبشر بكم

يوم بدأت ثورتكم
وقفت على قدمي
حتى تمت ثورتنا


حفظ الله تونس
وأحرارها
كنتم السند لآمالي وطموحاتي


كانت تونس دولة عربية عادية
في خريطة طموحاتي
وصارت اليوم
باعثة الضوء
في ساحات الحرية والتحرر
العربي
العالمي


لك
ايتها المعلمة
تحية تربوية حضارية


ملحوظة:
تحية تربوية حضارية
تعني
تحية = احترام وسلام وأمن وأمان
تربوية = التربية عندي هي ملكات العالم الفطرية كلها
حضارية = أنا لاأعتقد الا في حضارة الاسلام
مع تفهمي للآخر ومشاركته الانسانية
وتفاعلي معه كشركاء في البناء
اذن فكلمة حضارة تعني حضارة الاسلام
دين الفطرة
وما الحضارات الأخرى
الا نماذج يعلمنا الله بها
الخير والشر
الجميل والقبيح
وعليه
فلك
تحية تربوية حضارية عربية اسلامية صادقة

[السعيد ابراهيم الفقي]

جازاك الله الف خير
استاذة سميرة رعبوب
وحفظك

=

أستاذنا المبدع دوما والمتألق / السعيد ابراهيم الفقي
أولا :
أشكرك أستاذنا الفاضل على حلمك الرائع الذي الله اسأل أن يتحقق على أرض الواقع وأن تكون أمتنا أمة واحدة لانزاع فيها ولا اختلاف ... آمين
آمين
آمين
آمين
ثانيا :
عذرا لو طرحت بعض الاقتراحات والاحلام التي أشاركك فيها فإن وفقت فمن الله وإن أخطأت فأرجوا التوجيه منكم بارك الله فيكم
حقك


ثالثا :
1- سعادتكم حلمه الرائع ضم اسم جميلا جدا وهو ( وزارة التربية العربية الحضارية ) ... وقد كانت رؤياك الجميلة في بند رقم 26 ما يلي نصه :
( 26- هذه الوزارة الدولة
تعتمد الفكر التربوي الاسلامي
المرجع الأساسي
في البناء التربوي الحضاري
وأنا أعتقد
أن
الفكر التربوي الاسلامي
هو
النموذج الأمثل
لبناء حضارة كونية )

أنت على حق

بما أن الفكر تربوي اسلامي إذا عليه يكون ( وزارة التربية العربية الاسلامية الحضارية ) ... وهذا يعد أقوى والله أعلم فلا يقتصر الأمر فقط على الدول العربية بل أيضا الدول الاسلامية - وجهت نظر ليس إلا -

أنت على حق
( وزارة التربية العربية الاسلامية الحضارية )

2- في البند رقم 2- وهذا نصه : ( هؤلاء الخبراء المستشارون
نكون منهم نخبة بدرجة مستشار تربوي عربي
تكون نواة وزارة تربية عربية واحدة
تكون وزارة فاعلة القرار
على مستوى الوطن
تخضع لها كل وزارات التربية العربية ) فهمت أن لكل وطن عربي اسلامي وزارة تربية كلها تخضع لوزارة تربوية واحدة تمثل جميع الوطن العربي والاسلامي .. توحيد الوزارة يستلزم توحيد المناهج التي يتلقاها المتعلمين وهذا يتعارض مع البند رقم 20 والذي ينص على : ( اعداد مناهج شاملة لكل علم
متعددة الموضوعات
قابلة للاختيار
تنتقي منها الوزارات الفرعية
موضوعتها ومقرراتها
من الروضة
حتى
نهاية البكالوريا - الثانوية العامة
هذه المناهج
تحتوي على موضوعات
متعددة
في النوع والكم
[COLOR="rgb(139, 0, 0)"]كل دولة تختار وتعتمد
الموضوعات التي تدرس فيها )

فأحلم أن تتوحد المناهج الدراسية بحيث يراعى فيها الاختلاف البيئي واختلاف الأنظمة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية وأن تكون الدراسة في الثانوية فاتحة تخصص تمهيدا لدراسة الجامعية ، كيف ذلك ؟
نحن نعلم أن أغلب اختيارات الثانوية أدبي وعلمي - هذا من ناحية التعليم لدينا - فلما لايكون علمي وأدبي وتقني وفني واجتماعي وتربوي بحيث المواد الدينية والشريعة الاسلامية تدرس في كل قسم الزامي وكذلك اللغة العربية واللغة الانجليزية وهذا يستلزم زيادة في عدد المدارس التعليمية وزيادة في الجامعات أيضا لأنا بحاجة إلى زيادة في مجالات التخصص التربوية والعلمية حيث يراعي ظروف المتعلمين خاصة ذوي الدخل المحدود .. وهذا لابد فيه ليس من توحد التربية فقط بل توحد العالم الاسلامي سياسيا واقتصاديا حتى تتلائم الظروف الاجتماعية لدى المتعلمين ... فياله من حلم جميل أن تتوحد الأمة في جميع ميادينها

= يجب مراعاة البيئة في اختيار المادة العلمية
سيكون هناك مرجع عام
يختار منه الخبراء المنهج الملائم للبيئة
أما الاقسام فعندك حق
علمي وأدبي وتقني وفني واجتماعي وتربوي بحيث المواد الدينية والشريعة الاسلامية تدرس في كل قسم الزامي وكذلك اللغة العربية واللغة
3- نعود للبند رقم 2 اختيار النخبة تستلزم من رفع ثقافة التربويين والمعلمين فليس كل معلم تربوي ..!!!
لذا لابد من تكثيف الاهتمام بالمعلمين والمعلمات واخضاعهم لدورات تربوية وتأهيلية تمكنهم من فهم نفسيات المتعلمين وكيفية التعامل معهم وهذه تدعم البند

عندك حق

رقم 18- الاهتمام بالمشاريع التربوية البيئية
المحلية
الفردية
والجماعية
ونشرها
عبر
منافذ الوزارة
وتفعيل الجاد منها ..

وهذه المشاريع لاتغفل الأسرة لكونها النواة الأساسية في تشكيل شخصية الفرد ، كذلك الاهتمام بالتربية في المؤسسات الخاصة كالايتام ودار الفتيات وكذلك لذوي الاحتياجات الخاصة وعدم التغافي عن هذه الفئة والاهتمام بذوي المواهب منهم وأصحاب الفكر اللامع ودعمهم ..
عندك حق


4- في البنود رقم 13- اعتماد تدريس منهج الحرية
و
الانتماء
14- اعتماد مناهج الفنون:
- الأدائية
- اليدوية
- الرياضية
- المسرحية
- التشكيلية
كمنهج معتمد
15- اعتماد منهج:
تعريف الانسانية
- عقدي
- ثوابت
- مفاهيم
- قناعات
- جغرافيا
- تاريخ
- اجتماع
لتثبيت مبدأ الاختلاف
وتفهم الآخر
رائعة جدا وأضيف بعد اذنك لابد أيضا من اعتماد منهج الحوار والقانون والسياسة وعلم النفس واللغات ..

عندك حق

5- في بند 22- الاهتمام بالتطوير الفعلي للمادة الدراسية
مع الاهتمام
بالفكر الابداعي
والتفكير النقدي
ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار
مهما كان مستواه التعليمي

أضيف تكرما ما أجمل الاهتمام بالتفكير الابتكاري وكذلك أخذ آراء المتعلمين وأولياء أمورهم في المناهج والمواد الدراسية وسماع اقتراحاتهم في التطوير .. وقد راقت لي ( ووضع ذاتية المتعلم في الاعتبار مهما كان مستواه التعليمي )

عندك حق
6-في البند 23- التركيز على تقليص المادة الدراسية كما وتفصيلا
لاعطاء مساحة للبحث الفردي والجماعي
وحتى لايكون التعليم قائم على شحن المتعلم
بكم هائل بالمعارف
فيطغى على الملكات المتعددة عند المتعلم

بند جوهري جدا وأحلم بأ تكون هناك زيارات تتكفل بها الوزارة الجديدة لدول العربية والاسلامية حيث يتعرف المتعلم على حضارات بعض الدول من خلال الرؤية والمشاهدة الفعلية وليست فقط تقتصر على منهج مدرس بحيث ينسق لها مع أسر المتعلمين لمافيه من تبادل الخبرات والثقافات ..

عندك حق
7- جميل جدا أن نقتحم العالم بثقافة خالدة اسلامية فكم أحلم أن يكون لنا موقع تربوي اسلامي مثل الفيس بوك لكل وزارة تربوية صفحة مخصصة لها يسهل التواصل بينهم من خلاله
عندك حق
وأنا قمت بذلك من سنوات
ويمكن أن تطلعي على هذه المدونة
ومشاركاتي واشرافي في منتديات عديدة
http://al-saiid.maktoobblog.com/

http://india.pc4sy.com/forumdisplay.php?f=13

http://wata.boardeducation.net/

http://maktoobsaudi.com/vb/search.php?searchid=77936

http://www.facebook.com/profile.php?id=100001121563302

http://www.facebook.com/?sk=ru&ap=1#...423750603&ap=1

وغيرها
تجدينه بالبحث في جوجل
باسمي
ربما يطرأ جديد لي عند تكرار القراءة فارجوا أن تتحمل احلامي بصدر رحب أستاذنا الفاضل وأعتذر على الإطالة ولو قصرت أحلامي أمام رؤيتك الرائعة فالمعذرة سيدي الكريم ...


وأنا معك
ومعك في كل ماتقدمتي به من اقتراحات
وسأضيفه الى الرسالة[/COLOR]

[سميرة رعبوب]

أشكرك أستاذنا الفاضل على الدعم والتشجيع لاعدمناك
لك تحية وتقدير ...