Warning: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in ..../includes/class_bbcode.php on line 2958

Warning: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in ..../includes/class_bbcode.php on line 2958

Warning: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in ..../includes/class_bbcode.php on line 2968
~ شاركنا الحوار في مشاكل الصفوف الأولية ~

آخـــر الـــمـــشـــاركــــات

+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: ~ شاركنا الحوار في مشاكل الصفوف الأولية ~

  1. #1
    مـشـرفة منتدى التطوير الذاتي والإنماء المهني الصورة الرمزية سميرة رعبوب
    تاريخ التسجيل
    13/05/2011
    المشاركات
    7,487
    معدل تقييم المستوى
    20

    افتراضي ~ شاركنا الحوار في مشاكل الصفوف الأولية ~

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    يتذمّر الكثير من الآباء من أن أطفالهم الذي يدرسون بالصف الأول لا يحافظون على حاجاتهم وأغراضهم، حيث كثيرا ما يفقدون طلبة الصف الأول أغراضهم كالأقلام والمساطر والممحاة ومطّارة الماء وغيرها وقد يصل الأمر إلى ضياع كتبهم ومقرراتهم الدراسية ..!!
    وعندما يعود الطفل للبيت يتعرض للنهر والزجر والتوبيخ من قبل الأم أو الأب، وربما الضرب في بعض الأحيان. وهذا برأيي لعدم وجود طريقة أخرى لتعويد الطفل على الاهتمام بحاجاته سوى إهانته وتوبيخه، وهو أسلوب فاشل جدا في التربية، فإما أن يكره الطالب مدرسته أو يقلل من قيمة نفسه أو يخاف من أبويه ويحذرهما. وهي نتائج ليست طيبة على المدى البعيد. أيضا في المقابل لا يجدر أن يتجاهل الأبوين مثل ذلك عند أطفالهم، فعندما لا يسألهم أحد عن حاجاتهم، ويتم تعويضهم عنها بدون أي لفتة مهمة، فإنهم يتعودون على اللامبالاة مع أغراضهم وحاجاتهم، وهو كذلك ليس جيدا على المدى البعيد ..

    ما رأيكم أن نتناول هنا مشكلة من مشاكل طلبة الصفوف الأولية ألا وهي مشكلة عدم المحافظة على أغراضهم ..!

    فما أسباب المشكلة برأيكم ؟ وكيف يتم معالجتها من قبل أولياء الأمور وإدارة المدرسة ؟! وكيف يتم توجيه الطفل توجيها سليما لكي يحافظ على أدواته وأغراضه ؟!

    أنتظر مشاركاتكم .. والله يرعاكم ~

    سميرة رعبوب ~

    رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

  2. #2
    أستاذ بارز الصورة الرمزية السعيد ابراهيم الفقي
    تاريخ التسجيل
    30/11/2007
    المشاركات
    8,653
    معدل تقييم المستوى
    25

    افتراضي رد: ~ شاركنا الحوار في مشاكل الصفوف الأولية ~

    المشكلة التي تتعلق بالصغار عندما يخرجون من بيوتهم الى المدرسة
    هي في الأصل
    مشكلة خرجت مع الطفل من البيت


    ===
    وتتعلق في الاساس على ماكان عوده أبوه

    ===
    وعلاجها
    يرتكز على توجيه وتدريب الآباء

    ===

    وتلاميذ المراحل الأولى
    مازالوا أطفالا
    ازلوا خامات مرنة


    ===
    المعالج هو المعلم ولمدرسة والمجتمع المدني



    المستهدف هو الطفل
    المستهدف هو الآباء
    معا


    المجتمع المدني عليه بالأزواج الصغار


    ===
    المعلم والمدرسة عليهم بالأطفال

    ===
    وحيث أن الاطفال مازالوا في طور المرونة وسرعة الاستقبال
    فان
    العلاج يكون سهلا


    ===
    اعرف انني لم اضع الحل حتى الآن
    لكني رسمت الطريق
    حيث أن كل بيئة لها أدواها
    ===
    لكن
    تنبيه الطفل الى الحقيبة لتي يحملها
    ووظيفتها
    هي لبداية
    وتعليمة
    كيف يبدأ يومه بترتيب لحقيبة
    وتعليمه
    كيف ينهي يومه (في المدرسة) بترتيب الحقيبة
    ===
    لك الشكر استاذة سميرة
    حفظك الله


  3. #3
    مـشـرفة منتدى التطوير الذاتي والإنماء المهني الصورة الرمزية سميرة رعبوب
    تاريخ التسجيل
    13/05/2011
    المشاركات
    7,487
    معدل تقييم المستوى
    20

    افتراضي رد: ~ شاركنا الحوار في مشاكل الصفوف الأولية ~

    شكرا جزيلا أستاذنا التربوي الكريم
    السعيد إبراهيم الفقي ،
    فقد وضعت نقاط أساسية ملخصة ولكننا نطمع بالمزيد من خبرتكم

    أستاذي الفاضل أتفق معك تماما أن حل المشكلة يبدأ من الأسرة فهي اللبنة الأساسية والتي تساهم في تشكيل شخصية الطفل
    ومن ثم المعلم والمدرسة والأصدقاء ..


    إن تسمح لي أضع لك بعض الحالات التي تم تناولها بالدراسة لمعرفة أسباب هذه المشكلة

    الطفل (1)

    طفل حريص جدا لذهاب للمدرسة والتعلم والمحافظة على أدواته وأغراضه ، تم نقله لمدرسة أخرى أكثر قربا لمنزله الذي يسكن فيه ..
    لوحظ أن الطفل اختلف سلوكه أصبح مهملا جدا في المحافظة على أغراضه وأدواته حتى في الاهتمام بهندامه ومظهره العام مما أدى إلى استياء والديه ومعلمته ..
    ومن خلال متابعة الحالة وجد أن السبب في تصرفه هذا كرهه للمدرسة والمعلمة وأنه يريد العودة لمدرسته الأولى ومعلمته السابقة ..

    الطفل ( 2 )

    طفل كان حريصا جدا لذهاب للمدرسة والتعلم وكان سعيدا بإقتناء الكتب الدراسية والمحافظة عليها وقام بتجليدها بنفسه بتعاون مع والديه ..
    بعد أسبوعين من الدراسة لوحظ أن كتبه المدرسية وأغراضه تفقد منه وعندما يتم سؤاله لا يتذكر أين وضعها ؟ ويظل يبكي إذا كرر عليه السؤال ويردد قائلا : أنا غبي !
    طبعا هذه الكلمة دفعتنا كباحثين لسؤال من وصفه بذلك وافهمناه أنه ليس غبيا فكلنا معرضون لنسيان وعدم التذكر ..
    تفاجأنا بالإجابة أنه يصف نفسه بغبي لأن والده عندما يتعرض لنسيان يقوم بوصف نفسه بالغبي ، وهو لا شعوريا قلد والده فلقد رسخت في ذهنه أن كل من ينسى ولا يتذكر غبي !

    الطفل ( 3 )

    طفل سعيد جدا بالذهاب للمدرسة واقتناء الأدوات ، ولكنه كان غير محافظ على أدواته بدأت مشكلته بعد الأسبوع الأول حيث كان يفقد أمور بسيطة كقلم الرصاص والألوان والممحاة وغيرها ، ثم تطور الأمر لفقد مطارة الماء ثم حقيبة الطعام ، ثم تطور الأمر لفقد كتبه الدراسية والكرسات ثم أخيرا فقد الحقيبة المدرسية !!

    في بداية المشكلة كانت أمه تسأله عن أغراضه وتوجهه بالمحافظة عليها ويقوم الأب ممنونا بالتعويض .. ولكننا كباحثين وجدنا أن هذا الأمر لا يؤدي إلى حل للمشكلة ..



    مواقف أولياء الأمور والمدرسة

    الطفل ( 1 ) بصدق تعاون الوالدين معنا ولكنهم وجدا عدم تعاون من قبل إدارة المدرسة وعدم تفهم لمشاعر الطفل ..!!
    الطفل ( 2 ) الأم تعاونت بالحوار وبحث الأسباب لإيجاد الحلول من قبلها ومن قبل معلمة الصف ، الأب استخدم أسلوب الضرب والنهر والزجر ولا يرحب بالتعاون معنا ، بل يلقي اللوم على معلمة الصف وإهمالها لمتابعة طلابها وإهمال إدارة المدرسة
    إدارة المدرسة ألقت اللؤم على الأم ولا تريد التعاون ، معلمة الصف تفتقد للمرونة مع الطلاب بحجة أنها معلمة مؤقتة لهم كسد ثغرة حتى تعود معلمتهم الأساسية من إجازة الأمومة .. !!
    الطفل ( 3 ) موقف الوالدين هنا عكسي الأم حريصة على سؤاله وتعليمه بمبدأ الثواب والعقاب ، الأب يجد أن هذا تعقيد لا حاجة له المهم أن يتعلم الطفل الدين والسلوك الحسن وكل شيء يمكن تعويضه إلا الدين والخلق .. !
    إدارة المدرسة غير متعاونة للأسف ، معلمة الصف لا تتعاون مع الأم فهي تجدها تملي عليها الحلول ولا تترك لها مساحة لتفاهم مع طلابها ، سلوك معلمة الصف يفتقد للتحفيز والتشجيع المادي تكتفي بالتشجيع المعنوي والتصفيق وتتميز بسرعة الغضب والصراخ في وجه الصغار ..!

    أحببت فقط وضع ثلاث صور لإثراء النقاش حول هذه المشكلة
    كل التقدير والإحترام ..

    رَبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

+ الرد على الموضوع

الأعضاء الذين شاهدوا هذا الموضوع : 0

You do not have permission to view the list of names.

لا يوجد أعضاء لوضعهم في القائمة في هذا الوقت.

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •