معايير تعلم لغة أجنبية في القرن الـواحد والعشرين بحسب المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية 5 Cs
الهدف الأول: التواصل
معيار ١. ١ – التواصل الشخصي: يشارك الطالب في المحادثات، يقدّم المعلومات ويحصل عليها، ويعبّر عن شعوره ويتبادل الآراء مع الآخرين.
معيار ١. ٢ – التواصل التفسيري: يفهم الطالب اللغة المكتوبة والمحكية ويفسّرهما في المواضيع المتنوعة.
معيار ١. ٣ – التواصل التقديمي: يقدم الطالب المعلومات، والمفاهيم والأفكار إلى جمهور من المستمعين أو القرّاء في المواضيع المتنوعة.
الهدف الثاني: الثقافات
معيار ٢. ١ – الممارسات والنظريات: يُظهِر الطالب فهما للعلاقة بين ممارسات الثقافة المدروسة ونظرياتها.
معيار ٢. ٢ – النتاجات والنظريات: يُظهِر الطالب فهما للعلاقة بين منتجات الثقافة المدروسة ونظرياتها.
الهدف الثالث: الروابط
معيار ٣. ١ – معرفة فروع المعرفة الأخرى: أن يقوّي الطالب ويعمّق معرفته بفروع المعرفة الأخرى من خلال اللغة الأجنبية.
معيار ٣. ٢ – وجهات النظر المختلفة: يكتسب الطالب المعلومات ويميّز وجهات النظر المختلفة، والمتوافرة فقط من خلال اللغة الأجنبية والثقافة التابعة لها.
الهدف الرابع: المقارنات
معيار ٤. ١ – طبيعة اللغة: يُظهِر الطالب فهما لطبيعة اللغة من خلال إجراء مقارنات بين اللغة الأجنبية واللغة الأم.
معيار ٤. ٢ – الثقافة: يُظهِر الطالب فهما لمفهوم الثقافة من خلال إجراء مقارنات بين الثقافة المدروسة والثقافة الشخصية للطالب.
الهدف الخامس: المجتمعات
معيار ٥. ١ – خارج إطار المدرسة: يستخدم الطالب اللغة داخل إطار المدرسة وخارجها.
معيار ٥. ٢ – متعلمون مدى الحياة: يبقى الطالب متعلما مدى الحياة عبر استخدامه اللغة للمتعة والإثراء الشخصي.
المفضلات